校长为何爱上政治课

汪强

    在接受中国青年报记者采访时，博里塞维奇表示，虽然成为剑桥校长只有30天，但对于如何坐好这把交椅，他已有三个方面的规划：“首先，继续在自己的专业领域有所造诣。作为剑桥这样名校的校长，你必须有自己的专业，而且要成为这个领域的顶级专家，这样你才能赢得学界的尊重……”（《中国青年报》11月1日）

    看，人家做校长的是将“继续在自己的专业领域有所造诣”放在首位。这恐怕会让我们的很多校长汗颜。对我们的大学校长，特别是名牌大学的校长，我了解不多，不说了，我说说我们的中学校长。

    中学校长要做到像博里塞维奇一样，成为某个领域内顶尖级专家，那不大现实，但是，我们有理由要求中学校长在自己所学专业的教学上有所建树。然而，我们这儿有一个普遍的现象，那就是原来教数学的也好，原来教语文的也好，原来教物理的也好，一旦当了校长之后，很多人就不再教原来所教的学科，而改行教政治。因此，有人戏说，校长都是政治专业毕业的。

    客观上说，目前中学校长都比较忙。忙什么？一是忙着去开会。作为中学校长，不仅要参加教育系统内部的诸多会议，还要参加党政机关召开的好多会议。一是迎来送往多。一个规模大一点的学校，差不多天天都有客人上门，校长不能不接待。二是校长要忙于种种公关活动。想要钱，必须到财政局公关；想要地，必须到国土局公关；想通过什么验收，必须到上级部门去公关。忙于做这些事，校长自然没有多少时间去一线做教学工作了。而教一个班级的政治，课时不多，又还留在教学第一线，因而，校长们就乐于上政治课了。

    另外，其他科目要参加统考，校长们往往上的是不需要参加统考的政治课。不统考，也就没有排名问题；不参加排名，也就没有名次落后的问题。既然自己没有名次落后的问题，那就保留了自己对排名落后者大加训斥的权利。

    校长们离开原来的专业改教政治课，自然也就不可能在专业教学上有所建树，一个不能在教学上有所建树的校长，是不能赢得教师的尊重的。一个不能赢得教师尊重的校长，恐怕也很难获得教学工作的话语权。