这里的孩子个个“武”“艺”双全
刚上四年级的吴萌萌已经练了3年跆拳道，学校的跆拳道教练张翅飞今年已执教7年，他带出的学生，已有20多人次获得省级以上跆拳道比赛冠军。
在北仑区的绍成小学，每个学生都会弹钢琴，并且都学会了游泳；在宁波东海实验学校，每个学生都掌握了一样乐器，每个班都成立了一个乐队；在华山小学，二年级以上的学生每个人都会打乒乓球；在新碶小学，每个孩子都能唱歌……
这里的孩子个个活泼开朗，个个“武”、“艺”双全。
从2004年开始，教育部首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行了“体育、艺术2+1项目”的试验，到今年为止，这个试验已经进行了6年。该项目的主旨就是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁说：“素质教育不是空的，是要有载体的。‘体育、艺术2+1项目’其实就是载体。”
素质教育要真正实施是有一定难度的，据了解，不少地方，尤其是在欠发达的广大农村地区，学校根本没有专门的体育、艺术老师。在一些地方，学校不断缩减体育艺术类教师的编制，把省出来的编制增加到语、数、外等科目上来。音、体、美教师的缺乏已经成了制约体育与艺术教育开展的瓶颈。
宁波市北仑区教育局局长胡小伟介绍了他们的做法。他们首先调整了小学语文骨干教师的课时，让他们从给一个班授课变成给两个班授课，“这个政策实施5年来，已经省出了100个左右的教师编制，我们把这些编制全都给了体育与艺术老师。”胡小伟说，这个政策还会继续实施，再过几年，体育与艺术教师的缺编问题就能解决。
据北仑区蔚斗小学的严雪霞校长介绍，目前该小学共有76名教师，其中70名兼任各学生社团的指导老师。“虽然从表面上看，老师的工作量似乎加大了，但是很多老师都觉得自己的价值得到了更充分的体现。”
蔚斗小学有一名学生天生两只眼睛不一样大，他很自卑。一个偶然的机会，这名同学参加了学校的摄影社团，拿起相机，这个孩子天生的缺陷不再是缺陷。这个孩子喜欢上了摄影，不仅摄影技术突飞猛进，摄影作品连连获奖，而且其他科目的学习成绩也有很大进步。
严雪霞介绍，他们学校坐落在山边，学校有45.6%的学生是外来务工人员的子女。以前附近居民甚至本校的老师都把自己的孩子送到宁波市区或是生源更好的学校去，但是，这些年已经转走的孩子又纷纷转了回来。