走特色办学之路的兴义八中

    兴义市第八中学开展的校园文化演出活动

    走特色办学之路，建有生命力的学校，力求体制创新、环境育人、文化兴校、追求卓越，全力推进素质教育，办好人民满意教育，是贵州省兴义八中的真实写照。

    兴义八中创办于1996年，位于欠发达地区的少数民族聚居地——贵州黔西南布依族苗族自治州兴义市，是由贵州醇酒厂投资兴建的一所“政府+企业”联合办学的学校。办学体制是：教师由政府调入，工资由政府列入财政预算，学校由教育局管理；学校建设由企业投资，除教师外的员工由学校招聘，自筹资金发放工资；企业对学校有管理上的人事权和财会权。这种体制的好处在于：一方面，在政府财力不足的情况下由企业投资，可办起一所高起点、高标准的现代化学校；另一方面学校享有优于公立学校的办学自主权，为学校发展赢得了先机。近年来，学校本着“人无我有、人有我优、人优我精、人精我新”的教育理念，走好特色办学之路，成为一所备受青睐的品牌学校。

    一、环境育人呈特色，校园文化结硕果

    走进兴义八中，独具建筑色调的楼宇映入眼帘。环顾校园建筑，无论从格调、色调还是布局，在全省乃至全国都独具特色。5万多平方米的各种建筑，全是统一的浅粉红色瓷砖作外衣，金黄色的琉璃瓦作帽子，被建筑行业称之为独有的“八中色调”。这种色调象征生机、喜气、希望。其建筑既有中西文化合壁的特色，又有环境育人的独到之处，既有新颖的创意又有独特的魅力。

    比如，教学楼犹如一架展翅的双翼飞机，正对着“天下峰林何其多，唯有此处峰成林”的国家地质公园、中国第一峰林——“万峰林”，象征着八中学生理想远大；体育馆犹如一艘永不沉没的舰船，象征着八中人自强不息、勇往直前的精神；礼堂、餐厅、图书馆、实验楼、学生公寓楼，一派富丽堂皇的景象尽收眼底。还有内藏玄机的天像厅顶盖、旗杆和万峰林文笔山三点一线的连接，隐喻八中人才辈出，辉煌腾达。

    兴义八中自建校以来，着力打造全省乃至全国独具一格的生态绿色文化。为此，学校先后出台《校园文化建设方案》、《生态绿色美化方案》、《创建绿色学校实施方案》，以统一规划、统一管理，创建生态绿色学校。信步校园，占地216亩的兴义八中，绿化面积占75%。春天,迎春花一排排盛开；夏季,数十棵桂树香飘满园；秋天，桂花幽香刚过，又迎来了五彩缤纷的菊花，还有一排排翠绿的天竹桂、雪松、吊杉、南北杉、香樟树、银杏等树种。一年四季绿树成茵、绿色满园、花香四溢，鸟语欢歌，美丽如画，被称为独具一格的生态公园式学校。

    尤其是学校将生态绿色环保教育纳入课程，努力提升学生对绿色、环保、生态、污染、气候、水资源等问题的科学认识。多方位地开展生态环境教育，让学生在主题班会、课堂教学、专题讲座、国旗下讲话、世界环境日、世界水日、世界森林日等活动中耳濡目染，培养学生关心大自然、热爱大自然、珍惜绿色、珍爱校园生态环境的自觉性、责任感和使命感。此外，学校还在管理中渗透环境教育，制订《校园公德》等多项规章制度，组织环境教育社会实践活动，每年定期开展夏令营、社区考察、生态环境考察、河流污染治理等研究性学习，从而使学校形成“六化六性”的特色。即净化、美化、绿化、香化、优化、人文化和思想性、教育性、科学性、知识性、艺术性、示范性，构成了兴义八中校园独具一格、独树一帜、独成景观的风景线。

    二、人文兴校展内涵，特色立校谋发展

    兴义八中的人文环境，以“人文立校”为出发点，以“文化兴校”为目标，以文化工程为措施，营造出学校独有的和谐的人文环境。他们的主要做法是：

    一是人文立校首立德。自建校以来，学校在营造人文环境中，把“立德”放在第一，倡导“人品第一、学问第二”。他们在校训中的第一句就是“以德为本”。而素质教育中的“五学会”又把“学会做人”放在第一位，每学年从开学初要对学生进行两个月的“学会做人”主题月教育，可以说，在这所学校，“立德”教育渗透了校园的每一个角落。

    二是人文环境人本化。兴义八中的人文环境，使隐性与显性双发展，个性与规范两兼容，传承与创新齐并进，培植与提升共同抓。一切为了学生，为了学生一切，在八中展现得无微不至、无处不在。比如，学生吃饭随添随吃不受限制，大有在校如在家的感觉，让许许多多走进大学的学生怀念不已。

    三是独显魅力最大化。在兴义八中，每年招生时节，八中门庭若市的壮观场面，让成百上千的家长、学生望眼欲穿。八中的魅力何在？除了这里的先进设施和优秀师资外，更主要的是良好的学习氛围，良好的人际氛围，良好的绿色氛围等等。这是一种和谐、融洽、进取、希望、竞争的氛围，是一处极具亲和力、感染力、影响力、吸引力的育人摇篮。

    有人说真诚无价，有人说友谊无价，有人说和睦无价。其实，对一所学校来说，良好的和谐氛围才是无价的。八中的氛围就是一笔巨大的无形资产，它让人感受到实实在在的利益。就像一些学生给家长说得那样：“到了八中，不学都不行，因为这里的氛围在无时不刻地催人奋进。”

    八中的魅力，是八中人共同营造的。在八中，有一大批具有工作、学识、个性、人格、仪态魅力的魅力型老师，正是他们的精神风范影响着、感染着、吸引着、感动着众多的学生和家长，为八中赢得了赞誉。

    三、素质教育练真功，打造品牌铸名校

    近年来，兴义八中为推进素质教育，本着以学生发展为本，以培养综合素质高、适应国家发展需求的未来人才为出发点，出台《3·5·1素质教育工程方案》。其中“3”指“三热爱”，即热爱祖国、热爱家乡、热爱母校。“三热爱”的目的是培养学生的爱心，学校坚持把培养学生的爱心放在素质教育的重要位置。“5”指“五学会”，即学会做人、学会学习、学会生活、学会管理、学会创新。“五学会”的重点是学会做人与学会学习。“1”指学有创见、学有特色，在八中毕业的学生至少要有一项特长。

    在具体工作中，学校将这一方案作为重点工程加以推进。学校把每学年的头两个月作为“学会做人”主题月，后两个月为“学会学习”主题月，第二个学期依次将剩下的三个学会分在三个月推进，并在教师节、班主任节、国庆节、感恩节、端午节等活动中突出渗透三热爱教育，把学会创新月、科技节、艺术节与学有特长相融合，并将课堂教学、新课程理念与“3·5·1”有机结合。目前，以“3·5·1”为主线的素质教育，已深入人心、影响社会、形成特色，成为了八中个性化特色的素质教育新模式。

    现在的八中，已成为贵州一所独具魅力的品牌学校。每年保持约70%的一本上线率，上二本线以上超过95%，每年有5~6人走进北大清华。走进八中，3千多人同时在一个食堂就餐，无需管理、自觉排队、文明就餐。走在校园，200多亩的校园清洁优雅，鲜花怒放。这些，都源自“3·5·1”素质教育。八中，让学生成才，让家长放心，让社会满意；八中，真正成为一批又一批学子放飞梦想的课堂。

    （宏火 闫海军）