西安欧亚学院成为国家教育体制改革试点单位

    西安欧亚学院与美国杜肯大学合作成立“卓越教学中心”

    西安欧亚学院与美国杜肯大学成立“卓越教学中心”。对于欧亚的学生来说，他们将享受到世界先进的教学艺术，从传统的教学模式里走出来；对于欧亚的教师来说，他们获得了提高业务素养和创新教学能力的平台，最大提升个人发展空间。

    美国杜肯大学教育学院教授、华中科技大学汉语认证项目主任、博士生导师William Barone教授透露：哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、杜肯大学等美国知名高校都有成功秘诀，他们皆有“卓越教学中心”支持教师的学习与发展。

    欧亚学院与杜肯大学合作的卓越教学中心项目为期五年，杜肯大学教授将在欧亚培训关于教育教学的课程，致力于支持、提高、改进西安欧亚学院的教与学，帮助欧亚实现提供优质课程的承诺，并促进欧亚成为在先进教学技术应用于教学过程的领导者，它将服务于该校的四四二战略，为欧亚学院成为西安地区一流本科教育的提供者做出贡献。

    2001年，西安欧亚学院召开第一次教学工作会议。会议提出“以教学为中心”、“学院各项工作的中心是教学、是不断提高教学质量”。明确了该院的定位，作出由规模型办学向效益型办学转变的决策，为学院教学工作指明了方向。

    2004年，西安欧亚学院召开第二次教学工作会议，会议的主题是“质量、特色、创新”。第二次教学工作会议沿着第一次教学工作会议确立的方向，总结、交流三年来教学工作的成功做法和经验，并筹划、部署该院五年规划中今明两年的教学工作，进一步统一思想，更新观念，促进该院教学工作上质量、上层次、上水平，全面开创该院教学工作的新局面。

    2005年，学院升格本科院校。紧紧围绕“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的20字方针做工作、抓落实，促进了学院的全面建设，提升了办学水平。

    2006年11月，通过了高职高专教学水平评估。学院的办学思路和办学定位更加清晰、准确。以创建国内一流的应用型民办本科院校为目标，以就业为导向，以市场需求为动力，深化教育教学改革，突出应用型人才培养，走有特色、内涵式、可持续发展的学院振兴之路的办学指导思想得到进一步确立。这对学院“442”战略目标实现具有重要的指导意义。

    2008年，欧亚提出建立“最受尊重私立大学”的组织愿景。

    2009年，学院顺利通过学士学位授予权评审，在专家组最终的反馈意见中，西安欧亚学院赢得“不是好，是很好”的赞许。通过评估、建设和整改，改善了办学条件，提高了管理水平，增强了凝聚力，为学院今后的发展提供了强大的精神动力。

    同年，明确“用十年时间提供西安地区一流本科教育”的442战略，即“第一个四年，部分重点学科达到西安二本院校中上等教学水平；中间四年，整体教育教学达到西安二本普通院校先进教学水平，最后两年，成为西安提供一流本科教育的学校”。基于这样的目标，在教育教学领域，欧亚进一步提出“应用型、高质量、国际化”的战略思想，即：整合国内外教育资源，以国际化的视野，培养具有终身职业能力、符合行业发展需要的应用型人才，从而实现欧亚教学质量的根本性提高。

    2010年，欧亚学院全面在二本批次招生，为第一个四年目标奠定了生源基础；部分学科通过与国外高校合作、与行业紧密联系，获得了社会的认可，教育教学改革初见成效。

    日前，国务院办公厅以文件形式公布国家教育体制改革试点地区和学校，西安欧亚学院位列其中。这意味着西安欧亚学院已正式成为经国家教育体制改革领导小组审批和国务院批准的国家教育体制改革试点单位。

    这份题为《关于开展国家教育体制改革试点的通知》文件指出：为进一步深化教育体制改革，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的部署，经国务院同意，决定在部分地域和学校开展国家教育体制改革试点。《通知》确定了专项改革试点、重点领域综合改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点三大类改革试点项目。其中专项改革试点包括10大项教育改革任务，分别涉及学前教育、义务教育、素质教育、职业教育、高等教育、民办教育等领域，围绕这些任务总共设定了50项试点任务。

    根据《通知》文件，西安欧亚学院将承担试点的具体内容为：改革民办高校内部管理体制，完善法人治理结构，建立健全民办学校财务、会计和资产管理制度。西安欧亚学院承担的这一试点项目隶属于专项改革试点中的第八项“改善民办教育发展环境，深化办学体制改革”。该项改革共包括营利性与非营利性民办学校分类管理、保障民办学校办学自主权、完善民办教育支持政策、改革民办高校内部管理体制四项二级试点任务，涉及的试点区域和单位有上海、浙江、深圳、江苏、云南、福建等省市及三家民办教育机构，西安欧亚学院也由此成为陕西唯一一所承担民办教育改革试点的民办高校。

    自今年5月教育部组织试点项目申报开始，西安欧亚学院就成立了专门工作小组，在陕西省教育厅等机构的支持和指导下，于6月下旬提交了试点项目方案。期间，经过多次的方案论证和调整，最终确定前述改革试点内容。

    国家教育体制改革试点直指《规划纲要》的实施与落实，被誉为教育领域的“经济特区”，将在国家一系列配套政策的支持下先行先试，以突破教育改革的体制机制障碍，业内专家学者普遍认为此举意义重大。获批为试点的区域和单位也同时意味着它们在教育改革的某些方面已经具备较好的基础和先进经验。

    11月中旬，西安欧亚学院经过教育厅组织专家论证和完善的改革试点项目实施方案已经提交至教育部和国家教育体制改革领导小组。据了解，按照《规划纲要》相关要求成立的国家教育咨询委员会已于11月18日在京举行成立暨第一次全体会议，第一届委员会的64位委员分为10个小组对各地申报的共426项改革试点项目进行了审议。

    这意味着国家教育体制改革试点工作将很快就有正式进入实施环节的进一步消息。而作为试点单位，一如当初申报方案中的基础条件部分所言，西安欧亚学院“内部管理体制改革和创新已经成为日常习惯”，以积极的姿态做好项目实施的各项准备。

    作为陕西省一所倡导为学生“提供高质量教育服务”的二本院校，西安欧亚学院多年来坚持对提升教育教学质量进行深入的研究和探讨。从2005年经教育主管部门批准升格为本科高校至今，西安欧亚学院不断实践探索，根据外部环境变化调整组织定位，思考适合自身发展的战略方向，在教育教学改革、常规教学管理、专业建设、师资队伍建设、教学条件建设、学生事务等方面取得了长足的进步和突出的成绩。

    随着国际化、差异化战略的不断深入，欧亚学院不断借鉴国外先进教育理念，着眼学生实际学习效果，改革传统授课方法，以符合学生认知规律和实践要求为原则，推广案例教学、情景模拟教学、专题讨论和讲座、师生互动、学生参与演练等教学形式。各分院在教学管理和教学改革方面做了大量卓有成效的工作，部分专业已经在行业内形成了品牌影响力。

    欧亚艺术设计学院与法国巴黎高等美术学院及勒阿弗尔高等美院等高校开展“国际艺术家驻地计划”、“国际新媒体工作室”等广泛合作。同时，还吸引博洛尼装饰公司、水晶石数字教育学院等专业机构合作办学；聘请奥运申办标志设计者陈绍华为客座教授，并设立“陈绍华工作室”，定期开设主题课程并进行研究性项目。

    欧亚新闻传播学院与美国著名的密苏里新闻学院确定了中长期合作办学基本框架，并成立“社会人实践基地”，围绕专业建设和学科发展，通过小组备课、行业参与等多种形式开展“应用传播实践教学”。 据了解，民办高校与世界知名院校合作培养新闻学专业学生，在国内尚属首例。

    欧亚工商管理学院与马来西亚英迪大学合作开设ACCA特招班，将职业技能教育与学历教育融为一体，采用国际新型教材，与国际市场紧密结合，为有出国留学意愿的学生提供国际化教育，帮助学生实现成为国际人才的理想。

    学生竞赛屡获殊荣

    毕业生就业状况居同行前列

    学生获奖和最终的就业状况是学院教育教学成果的重要表现。近年来，欧亚学生在参加国家级、省级各类竞赛活动中取得良好成绩。2005年以来，全院学生获得省级以上竞赛奖励共721项，其中科技类奖项424项、体育竞技类奖项219项、文化艺术类奖项78项。在同类院校中居于上游水平。

    学生就业是一项系统工作，西安欧亚学院充分发挥二级学院在学生就业工作中的主导作用，加强在校生生涯规划教育，通过多渠道开拓就业市场，通过教学环节与企业的深度合作，以教学促就业，以就业为导向，深化教学改革。根据麦可思（Mycos）公司2009年报告显示：西安欧亚学院2008届毕业生半年后就业率较高，高于本省高职的就业率平均水平。半年后的毕业薪资水平高于同类高职院校7个百分点。2009届毕业生，有59%的毕业生愿意向亲朋好友推荐母校，比2008届增长了10%；对学院总体满意度达88%，比去年同期提高4%。

    行业名家加盟

    提升学生人文素养

    为了给学生创造具挑战性、启发智慧、有所回报、善于合作、安全有保障的大学环境，欧亚为学生提供丰富的校内外资源，鼓励他们在课堂内外与各界人士交流，领略多元文化的魅力，并在学习和实践中培养自身组织领导能力和良好的礼仪形象，独立与上进心。

    北京2008奥运会申办标志设计者陈绍华、新东方研究院院长徐小平、高校信息数据库专家麦可思总裁王伯庆、《头脑风暴》节目主持人零点集团总裁袁岳、教育问题专家熊丙奇等视野广阔、心态开放的业界名人都在过去两年间先后被聘为欧亚学院客座教授。

    学校各类以学生为主体的社团有30余个，自2005年至今，已举办4届社团文化节，累计参与活动学生人数达到23000多人次，社团活动已经成为展示校园文化的一个品牌窗口。为拓展学生综合素质、帮助学生成才就业，欧亚开展一系列职业生涯设计大赛、情景模拟招聘实战等竞赛，举办“子厚讲堂”、 “怎样走向成功之路”、“大学生软实力”主题报告和各类讲座400多场。

    推进战略转型

    提高教学质量

    在欧亚学院探索教育教学发展模式的过程中，经历了几个阶段。第一阶段，着眼市场需求和招生任务，以完成教学任务为目标的教学条件准备期；第二阶段，学习、借鉴公办高校教学、管理经验，强调教学中心地位的教学管理规范期；第三阶段，升格本科后，探索办学定位，寻求各专业学科特色的教学思路调整期。

    面对新一轮竞争，民办高校均面临转型和提升教学质量的压力，而社会对高等教育需求的变化是一把双刃剑，民办高校可以和公办院校在同一起跑线竞争，但同时也带来生存和发展的更大压力。西安欧亚学院面对外部市场环境的变化，坚定推进战略转型，冷静理性面对市场，做到目标清晰，行动有力，措施到位。质量提升是欧亚学院在教育教学领域的战略部署，要求通过系统改革，不断提高教学质量，以应对未来生源市场下降的威胁。

    在经历了第三阶段艰难的探索和调整后，西安欧亚学院组织内部就“应用型、高质量、国际化”的教学指导思想基本达成一致。这三个关键词明确了欧亚学院教育教学质量观，要求各专业学科根据自身特点，通过借鉴国外优秀大学的先进经验，坚持以学生为中心，鼓励学生多元化个性发展，以市场需求为导向，通过与行业的紧密结合，创新具有国际水准，适应社会发展需要的人才培养模式，从而切实提高教育质量。这标志着欧亚教育教学工作正式进入新战略的重要执行期。