只要他出现在射击场，鸟儿都会飞得远远的

    有人说，在邓渝波眼里，弹道有痕，他能看到子弹飞行的轨迹，可以准确判断出弹着点；也有人说，只要他出现在射击场上，周边的鸟儿都飞得远远的，因为他身上有杀气。

    这位广州军区某综合训练基地的高级讲师不仅是一个神枪手，更是很多神枪手的老师。

    人们常说，“神枪手是用子弹喂出来的”。“扯！”邓渝波撇撇嘴说，“打枪不用脑子，打再多子弹也白搭。”

    “用脑子”打枪，是邓渝波对学员最基本的要求。学生们每打完一轮，他就会集合队伍，让大家轮流谈射击体会，比如，心理怎样变化、心跳节奏怎么把握、据枪动作如何纠正等。他把这种教学法称为“自我体会研讨式教学”。

    全国人大代表、广州军区某旅教导队队长贺源是邓渝波的学生，他至今保存着厚厚3本射击体会笔记，里面记录着几千个弹着点数据，“每打一发子弹，我都会记下体会。打一枪有一枪的进步，我就是靠这个成为全军‘特等射手’的。”贺源说。

    可还是有人好奇地问邓渝波：“军事历史学家做过统计：一战期间，平均需要2.5万发子弹才能消灭一个对手；二战时，平均需要两万发子弹才能消灭一个对手。战场上命中率这么低，为什么还要那么强调射击的精准呢？”

    “正是因为这样，所以才更要强调射击的精准。”邓渝波分析说，“当然，命中率低原因很多，比如说子弹的使用目的，有时为了火力压制，不求命中率；比如战场的对抗方式，如果远距离游击，打了就跑，命中率就低。但最主要的还是取决于官兵，因为他们是枪弹的控制者，他们的素质高，对枪弹的控制力就强，射击就精准。我们就是要训出对枪弹控制力强的官兵。”

    因此，邓渝波在教授学员时特别强调“枪感”。“真正练到有‘枪感’的时候，一摸枪，就能感到枪已成为自己身体的一部分，那是一种‘人枪合一’的境界。”

    枪感从何而来？就是练习、练习，反复练习！邓渝波说：“要想把枪练成身体的一部分，就得把据枪动作练成肌肉的记忆！”

    据枪训练是一个枯燥乏味的训练课目。邓渝波的学生贺源说：“这种射击动作的定型训练，苦不堪言，但最锻炼耐心和毅力。不管什么天气，邓教员都让我们往地上一趴，枪口上垒至少3个弹匣，一次1个小时，稍微一动，弹匣掉下来，就得从头计时。”

    有一次，贺源的枪口上垒了3个弹匣。邓渝波在他身后问了一个问题，贺源扭头回答，弹匣纹丝不动。邓渝波的那张黑脸终于露出了笑容，说“贺源你成功了”。贺源难得听到老师表扬，一激动，手微微一动，弹匣就掉了下来。邓渝波脸一黑，命令：“重来！”

    既然是练习射击，打实弹是少不了的。但学员们说，邓渝波的实弹射击课，枪声很少。

    “我就是要让学员们珍惜子弹，把每一颗子弹当作最后一颗子弹打。”邓渝波解释说，“上了战场，每一枪都可能是最后一枪，你打不掉敌人，敌人就会打掉你！”

    “还有就是，你根本没有打第二枪的机会，因为你第一枪没有成功，就暴露了目标，这个时候你要紧的不是打第二枪，而是换地方保住小命！”

    有一次狙击手集训，开训第一节课，邓渝波就把学员带到一片灌木丛前：“10米之内有两名狙击手，找出来！”十几双眼睛过筛子一样仔细搜索眼前的每一寸土地，但啥也没看出来，大家面面相觑。

    “出来！”突然，就在大家对面五六米处，猛地蹿起两名狙击手，黑洞洞的枪口对着他们。“如果这里是战场，刚才的平静景象就是你们临死前看到的最后画面！”

    随后，邓渝波命令学员绕着一小块草地跑步，草地上摆放着铁锹、斧头等工具。10多圈下来，他突然下令：“前方20米，帐篷，低姿匍匐前进，进去写全这里的20种工具，写不全不得出来！”

    帐篷里，发烟罐冒出滚滚浓烟，学员们凑了半天也没写齐20种工具，只好待在帐篷里被呛了大半天。

    组织“解救人质实弹射击”训练，邓渝波站在靶标边上充当人质，不敢开枪的学员直接淘汰。一名学生开完一枪，额头直冒汗，他却像没事人一样，还用对讲机告诉对方弹着点位置，引导学员调整射击动作。

    经过邓渝波手上训出来的学员，个个都说：“跟着邓教员训练，真的像打仗！”