本报讯(朱航呈)近年来,特警学院特种战术教研室积极创新教学训练模式,着力改进教学思路和课程设计,将课程教学划分为“单兵基础训练、小组协同训练、分队课题演练、野外综合拉练、专业素养考核”5个阶段。在今年的毕业联考中,设置6个专业素养考核科目,涵盖突击、侦察、狙击、排爆、救援等作战要素,在专业技能训练上,从单一注重体技能训练转变为技战术融合训练,突出战场运用能力培养;在特色学科建设上,从单一学科建设转变为多学科交叉融合发展,打通各学科之间的关节,注重能力素质的综合培养;在指挥能力培养上,从单一战术考核转变为专业素养考评,综合考评学员指挥运用能力和指挥协同能力。
2023年05月30日 星期二
改进教学方式 提升组织指挥能力
来源:中国青年报 (
2023年05月30日
02
版)
本报讯(朱航呈)近年来,特警学院特种战术教研室积极创新教学训练模式,着力改进教学思路和课程设计,将课程教学划分为“单兵基础训练、小组协同训练、分队课题演练、野外综合拉练、专业素养考核”5个阶段。在今年的毕业联考中,设置6个专业素养考核科目,涵盖突击、侦察、狙击、排爆、救援等作战要素,在专业技能训练上,从单一注重体技能训练转变为技战术融合训练,突出战场运用能力培养;在特色学科建设上,从单一学科建设转变为多学科交叉融合发展,打通各学科之间的关节,注重能力素质的综合培养;在指挥能力培养上,从单一战术考核转变为专业素养考评,综合考评学员指挥运用能力和指挥协同能力。
来源:中国青年报
2023年05月30日 02 版