上一版
缩小
全文复制
今年暑假期间，团湖北省罗田县委通过广泛动员高校、爱心企业和当地志愿者力量，在全县11个乡镇，让数以千计的孩子远离手机沉迷和溺水风险，走进书屋，看到了更精彩的世界。
夏日炎炎，书声琅琅。一间间乡村希望书屋，为大别山里的孩子带来特别的爱与希望。
——————————
今年暑假，在湖北省罗田县城读书的四年级小学生雷思甜，被老家黄冈庙村开办的乡村希望书屋吸引住了。
跟着华中科技大学外国语学院的大学生志愿者，雷思甜从费力地发出小舌颤音开始，到可以用法语作自我介绍，推荐当地特产“罗田三宝”；还学习了戏剧、手势舞、魔方等新颖课程。
雷思甜的收获得益于团罗田县委2023年7月以来搭建的“乡村希望书屋”平台。
孩子们暑假有了兴趣学堂
罗田县地处大别山南麓，500多条中小河流奔涌而过，八山一水一分田，山环水绕，风光秀丽。这里的乡村青壮年基本外出打工，留守的孩子们大多由爷爷奶奶照管。
以往，一些乡村孩子沉迷手机，校园以外最常见的场景就是聚在有无线网的墙角，沉迷网络游戏不能自拔，不少学生在五六年级就出现500度以上的近视，一些孩子通宵玩手机，有的出现了心理问题，甚至引发违法犯罪行为。
为了帮助乡村青少年脱离手机黑洞，团罗田县委探索从正面引导入手，去年开始，发起了一场乡村教育实验。以村部闲置用房为阵地，汇聚退休老教师、老干部和当地青年教师、社会公益力量，建设乡村希望书屋综合平台，让乡村孩子周末和节假日有处可去、有书可读、有兴趣课堂可上，也为出门在外的家长分忧解愁，解决留守儿童“看护难”问题。
暑假来临，这一问题更是一个考验。假期时间长，酷暑难当，父母不在身边，孩子们三五成群泡在河流里、池塘里，溺水的悲剧在当地时有发生。
今年7月以来，在本地力量的基础上，团罗田县委积极向外争取资源，破解乡村的暑期托管难题。
华中科技大学外国语学院“语你一起，读中国看世界”志愿服务团队此前每个月到书屋服务一次。今年暑假，他们一次性组织了16名本科生和研究生志愿者前往罗田开展为期20天的支教，对口服务罗田县三里畈镇新铺村苍葭冲、黄冈庙村、康庄社区3处乡村希望书屋。
来苍葭冲支教的前几天，大二学生赵伊铭每天脑子里都是“如何把课上好”。第一天上课前的晚上，她和同伴备课到夜里11点。
赵伊铭和队员们根据孩子的年龄、兴趣和学习习惯，结合他们的知识基础及接受能力，不仅推出了语数外混合辅导课，为他们辅导暑假作业，还准备了手工剪纸、中外戏剧赏析、法语日语入门启蒙、体育舞蹈等内容丰富的兴趣课堂。
凤山镇白龙井社区乡村希望书屋通过“志愿汇”平台招募了27名返乡大学生志愿者，开展为期3周的“暑假学堂”。
“社区群里发出消息不到一个星期，就报满了。”书屋负责人魏锦钰说，“家长们口耳相传，都说书屋是个好地方，争着抢着把孩子送过来。”
除了高校志愿者，在职教师志愿者也是乡村希望书屋汇聚的重要力量。
新参与进来的武汉市丽晶教育集团是一家从事幼儿园托管服务的机构。暑假期间，该集团选派14名专业幼教老师直接住进村里，带来了科学、魔方、手工、篮球、美术等课程以及大量物料，为当地书屋提供为期3周的爱心课程。
生态环保课上，孩子们用环保纸袋作画，用垃圾袋制成衣服、小装饰，在“环保时装秀”上展示；魔方课上，孩子们期待在暑期完成“拼出一个面”的挑战。
“我们想给乡村孩子带来一些特别的课程，让他们多长见识、收获快乐。”丽晶公益团团长杨萌慧老师说。
在外来志愿者人数不多的希望书屋，本地力量发挥了重要作用。暑假的周一到周五，平湖乡栗香社区6名社区干部和1名主动加入的返乡大学生，轮流为书屋的孩子们辅导作业；每当有活动开展，社区七彩志愿服务队会来到书屋，守护孩子们的安全。
在乡村希望书屋看见精彩世界
“考华科要多少分？”“大学有什么专业？”“我也要像你一样好好学习、考华科！”课间，小朋友们把石小玉和支教老师团团围住，你一言我一语地热烈提问，他们对大学生活充满好奇与向往。
石小玉是华中科技大学外国语学院法语专业大一学生，她给孩子们带来了法语课。面对从未接触过的法语，孩子们一开始有些不自信，但在课堂上都积极配合。
在石小玉的鼓励下，小朋友们逐渐敢于开口练习、大声对话，丰富有趣的课堂为他们种下梦想的种子。
苍葭冲希望书屋的手势舞课堂上，看着孩子们的小手随节奏舞动，努力把动作做得精准到位，赵伊铭感受到了教育的力量，“其实每个孩子都是天使，只要施展教育的魔法，就能激发他们身上无限的创造力和潜力”。
在平湖乡栗香社区，希望书屋老师跟小朋友们“约法三章”，要求带到书屋的手机全部由老师统一管理。暑假里，孩子们跟着大学生志愿者阅读了《格林童话》《十万个为什么》以及中国古代四大名著。
在这里，有读不完的课外书，有新鲜有趣的课程，有一起玩耍的同学，有辅导老师，小朋友们常常忘记手机的存在。“孩子不是放不下手机，而是放下了之后不知道做什么。”平湖乡栗香社区希望书屋负责人胡远希说。
苍葭冲希望书屋的支教志愿者陈妗晗依为孩子们设计了“带你看世界”系列课程，带领大家认识世界地图，学习经纬线，了解世界各个国家。
在讲解我国周边国家的文化习俗时，孩子们惊叹于韩国人爱吃泡菜、印度人爱用手吃饭，不同国家的风俗人情，让孩子们印象深刻。
为期3周的时间里，石小玉团队将重点放在思维训练和习惯培养上。“我想让孩子们知道，互联网不是‘洪水猛兽’，正确使用互联网，能够帮助我们学习知识、开阔眼界。”
课堂上，她用电脑打开软件，告诉孩子们如何搜索学习资料，还展示了相关科普视频。
更广阔的世界在孩子们眼前打开。
有一次，石小玉在课前来到教室，看到有几个小朋友站成一排，用手机搜索网上的视频，跟着学习手势舞。
乡村希望书屋不仅关注孩子们的学习，更注重培养自我保护意识。7月31日，凤山镇白龙井社区乡村希望书屋的志愿者带着40多个孩子来到青少年活动中心，参加罗田县委宣传部举办的未成年人保护主题宣传活动，学习防溺水、防诈骗、防毒品、防拐骗、防霸凌等知识。
希望书屋的设立，也帮乡村教师和孩子们延展了第二课堂。
长期参加书屋服务的村小教师田金观察到，以往暑假，没有学校和家长的督促，孩子们往往处于比较松散的状态，很少主动完成作业，总是等到快开学前两天通宵熬夜地写。这个暑假，许多孩子在书屋第一次提前做完了全部作业。
乡村希望书屋带给孩子们爱的陪伴
一间间乡村希望书屋的落地，在田野间激荡起爱的涟漪。
去年11月，罗田县大河岸镇月山庙村将废弃的农村小学教学点进行翻新、改造、装修，建设党群服务中心，成为服务本村群众的“幸福驿站”，设有共享课堂、幸福食堂、乡村希望书屋等服务点。
乡村希望书屋设立后，对孩子全年开放，该村25名留守儿童自此有了专属“共享空间”。每天放学后，家长没来得及接走的孩子可以在书屋读书、写作业。
这个暑假，大河岸镇月山庙村乡村希望书屋为周边报名的93名学生开设了3个班。为了给离家远的孩子们提供午餐，村部“幸福食堂”专门雇用了3个食堂阿姨，每天中午提供三菜一汤，一餐只收取6元成本费。
希望同样在三里畈镇袁家畈村升起。
今年6月，袁家畈村妇女主任田小丽来到黄冈庙村希望书屋观摩学习，她深受启发，决心复制这种模式。
她所在的袁家畈村交通不便，孩子们若想去集镇上补习班，需要步行至少20分钟才能到达最近的公交车站，这段路上还有一条河。
回村后，田小丽找来一位退休教师、一名返乡大学生，并通过团罗田县委联系到黄冈师范学院“启明星”志愿服务团队，办起了自己村子里的希望书屋。
让田小丽没想到的是，书屋刚开办就“火”了。不仅是本村的村民们闻讯赶来，连隔壁牌坊岗村的家长也找了过来，一共送来了86个孩子。
为了给孩子们做好后勤工作，两个村委的8名村干部全员出动，还有学生家长自愿参与进来，在孩子们参加户外活动时，帮助维持秩序。“有家长送来锦旗，让我把暑期学堂的时间延长。”田小丽说，“目前条件还十分有限，希望经过一年的运转，明年暑假可以做得更好。”
乡村希望书屋为孩子们提供的，不仅是学习和玩乐的空间，志愿者对孩子们进行走访调查、陪伴疏导，一定程度上充当着心理辅导老师的角色。
罗田县白庙河镇付家庙村驻村第一书记骆群曙在入户走访时，常看到有孩子躲在一旁，对他投来好奇的目光，面对骆群曙的提问又怯懦不说话。
这名90后驻村书记在付家庙村乡村希望书屋发起“微心愿”活动，让孩子们将自己的心愿通过绘画、手工等方式表达出来，还专门设置了“绘画栏”“手工栏”“书法栏”等，将孩子们的作品一一粘贴到展板上，让孩子们有了表达愿望，成为纾解情绪的窗口。
“奶奶化疗头发掉光了，我想给奶奶买一顶假发”“我想当探险家，去探索奇妙的世界”……对于需要重点关注的孩子，会有志愿者进行一对一联系，平时线上陪伴，周末到家走访。
付家庙村希望书屋每周开展红领巾环保实践活动，带领孩子们开展村庄环境治理、清河行动、变废为宝手工制作比赛。大河岸镇月山庙村乡村希望书屋联合妇联开展“爱心妈妈”结对活动，一对一关爱守护留守儿童。
前不久的一个清晨，华中科技大学志愿者要离开苍葭冲乡村希望书屋返回武汉了。平日里调皮捣蛋的张兴雨，早早守候在支教老师的驻地楼下。
尽管陪伴时间不长，这个9岁的小男孩却已大变样。在赵伊铭的引导下，他不再在课堂上说笑，而是专注听讲，积极举手，每天放学都留在教室里，和老师们一起打扫卫生。
张兴雨在心里早已把大哥哥大姐姐当成了知心人。看到大学生们拎着行李箱下楼，他跳起来跟他们打招呼。
送行的车子启动，小男孩转过脸去，把眼泪偷偷擦干。
李梁玉 中青报·中青网记者 雷宇
