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“大哥哥、大姐姐，终于等到你们啦！”正值暑假，安徽省铜陵市金榔初级中学教室里座无虚席。小学员钱建超激动地向来自合肥师范学院的“小先生”打招呼。这是钱建超第三年参加行知学堂活动，铜陵金榔行知学堂已连续举办4年。
今年，参加金榔学堂教学的师范专业学生占比超过85%。“小先生”们发挥师范优势，创新“行走的行知学堂”活动，为学堂外的乡村儿童提供课程上门服务。“我们将‘五育并举’同‘创造教育’相结合，打造社团化定制化教学模式，‘小先生’引导小学员自行探究问题、探索新奇、输出成果。”学堂负责人侯瑞瑞说，他们在充分调研地域文化和学情状况后，推出“童戏豚声”“非遗薪传”“童心绘梦”等兴趣社团。
“我校坐落于群山之中，行知学堂就是孩子们的暑期快乐基地。乡村教师默默坚守、‘小先生’们热情陪伴，这些大山里的孩子定能如雄鹰般翱翔天际。”铜陵市金榔初级中学教务主任何淼感慨。
行知学堂是合肥师范学院“青”字号社会实践品牌项目。2012年以来，该校秉承人民教育家陶行知的“小先生制”教学方法，每年暑期组织大学生深入城乡举办公益学堂，为青少年提供思想教育、行知文化、自然科学、艺体美劳等特色课程。
7月25日，阜阳市颍州区西湖镇大许村老年活动中心走廊上，小学员家长们正在等待行知学堂放学。透过窗户，可以看到“小先生”们正带着小学员制作手摇发电机。“开班的时候只有30多人，后来附近村落的村民也将孩子送了过来，现在已经有50多名小学员了。”据大许行知学堂负责人陆旭丹介绍，“小先生”团队由音乐、美术、电子信息等学科学生组成，课程深受小学员欢迎。
2016年以来，该校宣城市宣州行知学堂依托“校—地”合作建设模式，连续9年开办行知学堂共41所（其中在农村地区开办的学堂38所），直接参与“小先生”221名，服务城乡儿童1500余名。自2022年起，宣州行知学堂向周围地区辐射效应日益显著，已连续3年实现了宣城市全部7个县（市）区的全覆盖。
“乡村学校、村民广场、农家大院、田间地头……宣州行知学堂一路走来，这些办学地点还真应了陶行知先生‘破庙、亭子间、晒台、客厅、一片空地都是现成的学校’描述的情形。”合肥师范学院团委书记、学生工作处处长刁文彬介绍，宣州行知学堂坚持“社会即学校”教育理念，秉承“扎根基层、深入乡村、服务群众”的理念，同时打造“红领巾”巡讲团特色课程，引导小学员们担任红领巾巡讲员，向身边群众分享所感所悟。
近日，阜阳市颍东区口孜镇王庄村村部外，刚刚结束王庄行知学堂“最后一课”的“小先生”顾万里难掩激动之情。“‘活的教育’离不开实践。小学员、小先生，就对应着师范生、教育者的身份。我在教学实践路上不断探索，只为将来为学生带去‘活的教育’。”今年是顾万里连续第四年以“小先生”身份参加行知学堂，而在10年前的暑假，他曾是阜阳市颍上县少年宫行知学堂讲台下的一名小学员。今年年底，顾万里将履约定向培养乡村教师计划，赴阜阳市农村地区担任小学教师。
合肥师范学院党委书记徐成钢介绍，目前该校已开办行知学堂4563所，2万余名“小先生”的实践足迹遍布安徽省全部地区，辐射全国15省（区、市），服务城乡儿童8万余人。“城乡融合发展是中国式现代化的必然要求，乡村教育振兴是乡村全面振兴的题中之义。师范类院校的大学生依托行知学堂等社会实践机会，积极传承行知精神，既可在教学做合一中练好师范基本功、也可在社会学校里上好大思政课。”
王露 中青报·中青网记者 王海涵 王磊
