合肥市包河区统筹推进教育体制机制创新

　　合肥市包河区始终坚持人才引领教育发展的战略地位，持续深化教育领域人才引入和发展提升的体制机制创新实践，不断加强党对教育工作的全面领导，不断优化人才队伍的合理配置，着力形成了党委和政府始终坚持教育优先发展，高素质专业化管理团队和教师队伍不断涌现，凝聚学校、家庭、社会等各方紧密合作，积极投身于教育发展事业中去的良好局面。

　　2024年以来，在包河区委的关心与支持下，合肥市包河区教体局创新思路，集中选派学校高层次管理人才和骨干师资在教育集团内部充分流动，使“管理互通、资源共享、教研联动、质量共进”一体发展策略得以实施。通过教育人才的一体化共享，推进集团化办学的一体化共建，实现统一管理、统一步调、优势互补、资源互享、快速发展，这一举措快速激发队伍活力、发展动力，取得了良好的效果。

　　共筑师资队伍，提升学校管理水平

　　合肥市48中滨湖教育集团万泉河路校区，近年来以立德树人为根本任务，不断优化学校管理机制，狠抓队伍素质提升，促进学校、教师、学生三位一体的和谐发展，走出了一条“高起点、快发展”的强校之路。

　　合肥市48中滨湖教育集团华山路校区于2023年正式加入合肥市48中滨湖教育集团，与万泉河路校区构成“一校两区”的集团化办学模式，48中滨湖教育集团理事长、校长张伟兼任华山路校区现任校长。到任后，在包河区教体局的指导下，开启两校区的人员交流工作。

　　此外，交流到华山路校区的还有现任校区负责人、教导处主任、九年级部主任，其中有的骨干教师获得过安徽省教坛新星、合肥市优秀班主任、合肥市教坛新星等荣誉。

　　在集团“一体共赢，融合发展”办学模式引领下，如今两校区实现了高层次管理人才和骨干教师交流融合，尤其是高层次管理人才向华山路校区的输出，促进了校区间“优质共享、创新共进”，促进了集团的优质均衡发展。

　　2024年暑假，48中滨湖教育集团的万泉河路校区和华山路校区两个校区间，共有35名教师及管理干部相互交流。其中万泉河校区的23位优秀老师、班主任、中层干部及校级领导交流到华山路校区，占华山路校区教师人数的35%，校级、中层干部交流人数占华山路校区管理干部总数的50%。今年，集团还将继续加大交流力度，交流人数占比将超过60%。

　　高层次管理人才的输入带来的直接变化就是管理模式的创新。学校引进48中滨湖校区“教学常规精细化管理”，从备课、上课、作业和评价出发，聚焦教学的目标性、科学性，着重于教学全过程管理，提高教与学的效率，从而提高整体教学质量。此外，因为管理人才的引进，实现了“教育教学”两校区一体化，万泉河路校区的成功经验在华山路校区得到实施。两校区的德育活动也同步开展，生生交流，优势互补，提供更多的教育资源，助力学生全面发展。

　　教育理念的不断更新，使得华山路校区进入了发展快车道，各项工作呈现出全新局面，也带动了师生精神面貌的变化。学校文化建设得到进一步加强，师生的归属感和荣誉感明显增强。

　　值得一提的是，去年10月，华山路校区运动会直播开幕式，更是得到了学生家长的广泛关注和积极参与，也有效促进了家校沟通与合作。

　　融合课程资源，深化教研互动交流

　　合肥市第二十九中学创办于1964年，现有18个教学班，795名学生，其中80%以上为进城务工人员随迁子女，来自全国17个省市区。

　　为了更快更好适应新时期教育新形势，该校于2023年加入合肥市第四十六中学南校教育集团，2024年，正式更名为合肥市第四十六中学南校教育集团至德校区。

　　合肥市第四十六中学南校教育集团校长薛明浩出任至德校区校长，此外集团还选派一批管理干部、骨干教师。学校办公室主任、合肥市初中语文学科带头人、合肥市初中语文陶明星教育名师工作室主持人陶明星，全程参与至德校区教育教学及行政管理工作；学校英语学科骨干教师、合肥市第四届教坛新星卢婧在至德校区工作一年，所带两个班学生综合表现突出。

　　师资融合，强化教研互动交流。学校围绕“课后服务”“学科提升”“中考”等主题开展研讨。积极探索基于集团背景下的教研活动形态的特征，探索出“校际教研”“学科教研”“项目教研”三种集团教研组织方式，旨在让每位教师获得个性化、全方位的学习与发展。

　　集团本部校区派出化学、物理、道德与法治等学科骨干教师分赴至德校区开展“结对共建”，为即将中考的毕业班开展有针对性的辅导；同时，围绕主题教研，两校联合举办中考经验交流、数学“同课异构”等活动，帮助至德校区的教师进一步明确方向，提升教科研能力与水平。近期正在就“双师课堂”的深度使用进行探索，下一步，集团优质课堂资源将惠及更多师生。

　　此外，2023年以来，两校区主题党日活动、暑期校本培训等均同步进行，收到良好效果。两校管理干部协同会议、共商共研已成常态化工作。

　　整合社会资源，实现城乡一体化发展

　　2024年，合肥市宋村小学正式纳入合肥师范附小教育集团一体化管理，为实现教育的均衡发展，合肥师范附小教育集团理事长、校党委书记、安徽省特级教师冯璐出任这所乡村小学的党支部书记、校长。

　　集团内广募人才，3名骨干老师主动申请调动到宋村小学任教，另外还有2位老师申请支教，其中一位是华中师范大学的优秀毕业生。为此，老师们每天要驱车往返40公里。

　　纳入集团一体化管理以来，学校在尊重原先办学传统的基础上，围绕“同舟共济、资源共享、百舸争流、各展其长”的理念，全面制定学校的发展蓝图，传承原有特色，同时融入未来元素。

　　相对于有些学校，宋村小学的校园软硬件设施和环境存在不足。为此，集团整合内部资源，争取社会力量，提升学校建设，拓展师生视野。一家公益机构为学校捐赠了校园监控系统和300个书包，当地政府也为学校设置了交通引导牌。

　　去年8月，集团各校200余位党员来到宋村小学开展主题党日活动。现在，集团组织的教师外出培训、学科大赛、运动会开幕式等，师生都能积极参与其中。值得一提的是，去年科大讯飞举办的1024开发者节活动，四五六年级的学生在现场感受到科技的力量，在心田种下科技的种子。

　　办好教育，离不开学校、家长、社会的三方合力。只有走出去、请进来，才能实现齐心协力、融合发展。在去年11月底的运动会开幕式上，集团本部的社团表演带到了宋村小学，校内各班也各展风采，有60余位家长到场助阵，一部分家长则全程参与了亲子项目。

　　（信息来源：合肥市包河区教育体育局）

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