数智叙事赋能红色资源铸魂育人的三重向度

　　数智叙事具有鲜明的个体化特性，基于教育大数据分析与机器学习算法，通过教育内容与认知结构的精准适配，能够实现学生对红色故事的点对点学习和一对一的反馈，继而提升育人实效。

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　　习近平总书记强调“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能”。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确提出，要“充分发挥红色资源育人功能”，“推动思想政治工作与信息技术深度融合”。红色资源是我们党百余年奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，恰当选取并合理利用先进信息技术手段，优化红色资源继承发展与育人方式，对培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。在国家“人工智能+”行动的战略部署下，以“人工智能+叙事”为典型特征的数智叙事，通过技术集群创新实现红色资源的叙事升维，为增强红色资源的价值引领力、情感联结力和信仰塑造力提供了创新路径。

　　以多模态故事体系强化红色资源的价值引领力

　　当下，数智技术助推了红色史实的数据化收集和数智化开发，通过红色史实的多模态呈现，有利于进一步强化红色资源在叙事素材、叙事内容和叙事话语方面的价值引领力。

　　实现红色资源中叙事素材的多模态整合。人工智能、大数据分析和三维建模等核心技术的应用，实现了红色资源在文字、图像、音频、视频等异构数据的全维度挖掘。例如，使用物联网传感器对博物馆红色文物进行扫描建模，依托计算机视觉算法对历史影像进行超分辨率修复，利用知识图谱技术构建遗址遗迹、纪念馆中的红色素材“数据链”等，通过对红色资源数据的深度关联，整合红色资源中“人、事、时、地、物”等各类叙事要素的内在联系，形成图文并茂、声像结合的红色故事，能够提高红色史实的展现力、感染力和影响力。

　　优化红色资源中叙事内容的个性化供给。数智叙事具有鲜明的个体化特性，基于教育大数据分析与机器学习算法，通过教育内容与认知结构的精准适配，能够实现学生对红色故事的点对点学习和一对一的反馈，继而提升育人实效。

　　深化红色资源中叙事话语的共情式表达。生成式人工智能增强了红色资源的情感展现力，使红色叙事话语从宏大叙事、严肃叙事向情感叙事、生活化叙事转变，实现红色文化从认知接受到价值引领的升华。

　　以跨时空仪式情境深化红色资源的情感联结力

　　随着智能算法的不断更新迭代，数智叙事发挥出强大的历史重构功能和社会记忆承载功能。通过创设红色资源的数智叙事情境，不仅能实现红色资源的全息化呈现，更有利于进一步加深学生的爱国主义情感体验，释放红色资源的情感联结功能。

　　通过创设历史情境塑造学生的红色记忆。通过数智化展示红色遗址遗迹、红色文物等物化资源，生动还原红色历史事件情境，让革命旧址成为“党史全息课堂”，让平面红色史料成为数字“党史教材”，让英烈形象化身AI“党史教师”，使学生在红色记忆的深度解码中直观地体悟革命历史，厚植家国情怀，在情感共振中实现红色基因的代际传递。

　　通过创设现实情境激发学生的情感共鸣。数智技术将红色资源的叙事场域从线下实地拓展至网络云端，实现了育人场域从物理空间到数字空间的范式跃迁。数字孪生、3D渲染引擎等技术通过对现存红色遗址遗迹的全面仿真，扩展了红色文化铸魂育人的时空场域。例如，井冈山革命博物馆通过VR全景漫游平台对井冈山革命故事进行全景摹写，由中国青年报社与共青团河南省委共同推出的“红旗渠精神”云上思政平台，通过云展厅展现“人工天河”的自然风貌和开凿历程，这些成功探索都让学生在可触摸、可体认、可感知的现实情境中领悟红色精神，实现情感共鸣向实践自觉的转化。

　　以强交互叙事体验提升红色资源的信仰塑造力

　　沉浸体验与叙事认同是学生红色记忆建构和基因传承的密钥，依托虚拟现实技术、人机交互技术构建出的虚拟数智场景，为学生带来多重感官的沉浸体验，能够切实增强学生的情感投入与认知共鸣，有效提升红色资源的信仰塑造力。

　　基于“具身探索”叙事模式深化学生的沉浸体验。在数智技术创设的虚拟叙事空间中，学生可以通过选择虚拟角色分身来扮演特定红色故事情境中的革命先烈，并在不同叙事选项和内容组合中体验中国共产党在革命、建设、改革道路上的奋斗历程。在此过程中，学生通过佩戴VR眼镜、眼罩、头盔等外显设备，辅之肢体动作、语言声音等介质进行互动交流，遵循“历史挑战—境遇分析—攻坚克难”的自主参与逻辑，在特定时代环境与革命情境中充分感悟革命先烈的心理状态和情感变化，在境身合一的沉浸体验中产生情感共鸣，实现革命精神的深度内化和赓续传承。

　　基于“人机交互”叙事模式增强学生的红色文化认同。人机交互叙事中的叙事结构呈现出高度的灵活性和动态随机性，这种全新的叙事形式让学生从“旁观式学习”转变为“参与式学习”。

　　运用Open AI和自然语言处理技术，搭建红色故事人工智能交流平台，设计AI智能问答助手，通过人机对话交互与人机界面交互，让学生在交互体验中增强红色文化认同，在网络空间的虚实共生交融中，产生理论与实践的共鸣效应，能够实现品德养成和信仰塑造。

　　当然，我们也不能忽视人工智能赋能红色文化叙事创新所潜藏的某些可能的风险。比如，从技术伦理维度，需要高度警惕算法黑箱可能导致的伦理失范和价值观偏差风险；从权责关系角度，必须解决技术研发主体与意识形态传播责任边界模糊的问题。未来仍需完善算法透明度审查制度，建立系统化的人工智能风险防控体系，形成基于动态语料库的价值观动态校准机制，守护好智能时代红色文化的精神坐标。

　　【作者刘晏如系大连理工大学马克思主义学院助理研究员，刘宏伟系该院教授、博士生导师。本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校思想政治教育数字叙事体系建构研究”（24YJC710052）的阶段性研究成果】