成都体育学院运动医学与健康学院凭借深厚的历史底蕴、创新的教育理念和扎实的实践探索，在“体医融合”人才培养体系的构建与实践中取得了丰硕成果，致力于培养具有体育精神、服务人类健康的高素质体医融合应用型人才。

创新人才培养体系，打造体医融合教育新模式

学院总结长期服务竞技体育和全民健康的经验，通过人才培养固本体系、学科建设重点体系、科学研究提升体系等九大工程，开展多学科交叉融合教育教学改革，创立了具有鲜明“体医融合”特色的人才培养体系。

首先，构建“四模块、四层次”课程教学模式，打破传统学科壁垒。学院从基础、临床、科研三个维度，将“大医精诚、救死扶伤”的职业素养、“强基固本、突出特色”的教学理念以及“注重传承、勇于创新”的科研思路融入课程建设，形成“专业基础、体医融合、医学思维、职业素养”四个课程模块，贯穿了“课堂教学、专题讲座、实验实训、临床实习”四个层次的教学模式。

其次，打造兼具临床和运动队实践经验的“双师型”队伍。学院实施“重老、强中、助青”计划，通过师承制，让年轻教师跟随经验丰富的老专家学习临床技能和学术经验；借助人才托举工程、名师培育项目等举措，为中青年教师搭建发展平台，鼓励他们在教学、科研和临床实践中不断提升自我。

目前，学院双师型教师比例超过50%，其中90%以上临床专业教师拥有奥运科医保障经历。这些教师不仅是教学骨干，还涵盖国务院特殊津贴专家、国家体育总局百人计划人选、省学术技术带头人等各类专家。

搭建多元实践平台，推动教学与实践深度融合

实践是教学工作的落脚点，能够突破理论知识的局限，全方位推动教学质量提升和学生综合素质发展。为落实“以本为本，学科领航”实践育人理念，学院将教、科、临、产有效结合，重点打造协同、共享、创新、国际化的实践育人平台，通过课程建设、实践训练、技术技能竞赛和创新创业教育等方式进行全员育人，从知识探究、能力建设、人格塑造三个层次定位培养目标。

在教学体系建设方面，学院秉承“重实践、练思维、提能力”的实践教学思路，构建“一体双翼”实践教学体系。“一体”是以“实验-实训-见习-实习”为主线，为学生提供系统的实践学习路径。“双翼”分别是第二课堂及创新创业、国家级运动队实践平台，通过组织各类学术活动、社团活动和志愿者服务，培养学生的综合素质和创新能力。

此外，学院整合“学科发展、服务保障、创新创业”实践平台资源，通过协同联动优化资源配置，促进人才培养质量与社会服务水平的全面提升。在学科发展平台方面，学院依托教学、研究所、医院资源，搭建教、科、临相互协同的平台；在服务保障平台方面，依托国家奥运科技攻关项目、高水平运动队医疗保障服务、国民体质监测和社会体育指导员培训等资源，搭建竞技体育和全民健康应用实践平台；在创新创业平台方面，依托国家级中医规培基地、奥运科技攻关服务基地等资源，深化产、学、研、用合作模式。

强化医德医风培育，塑造德才兼备医学人才

医德医风培育是学院塑造德才兼备医学人才的关键所在，为学生筑牢从医的道德根基。为此，学院引导学生心怀“国之大者”，树立为祖国医药卫生体育事业奋斗终身的职业理想。

首先，学院秉承“怀贤风骨、德术双修”的院训，通过多种形式传承和发扬运医文化。例如举行郑氏流派教师传承、学生怀贤班跟师学习、怀贤大讲堂、怀贤论坛等活动，让学生近距离接触和学习名老专家的学术经验和医德医风，既传承体医融合的学术精髓，又营造具有新时代气息的体医融合守正创新氛围。

同时，学院深入推进“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”体系，将体育的育德作用与医学的人文精神相结合。为使学生凝聚形成“体医生”独特的精神品质，学院用“以体养德”的中华体育竞技精神，滋养学生的精神之“根”；用“以医从善”的先进文化和医学文化内涵，以体育精神铸魂，持续深化医学生德育培养。

经过多年的探索和实践，学院在体医融合发展进程中成效显著。文化育人成果突出，运动医学与健康学院获批四川省首批高等学校课程思政标杆院系；人才培养成果丰硕，在校学生在各类专业竞赛中屡获佳绩，毕业生在医疗卫生行业和体育行业表现出色，学院培养的队医人才广受行业认可；实践成果斐然，构建竞技体育科医服务模式助力奥运，推出体医融合方案服务全民健康，社会服务品牌良好；行业影响力扩大，通过主办学术论坛、期刊等，吸引交流学习，人才培养模式等被主流媒体报道，在整体融合领域发挥示范作用。

成都体育学院运动医学与健康学院在“体医融合”人才培养体系的创新与实践中，通过构建创新的人才培养体系、实施实践育人举措、厚植家国情怀，为体医融合事业培养了大量高素质人才，推动了行业的发展。未来，学院立足既有优势，深挖潜力，以创新为驱动，持续探索体医融合的全新模式与路径，不断提升人才培养质量，为健康中国和体育强国建设做出更大的贡献。

（信息来源：成都体育学院运动医学与健康学院）

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来源：中国青年报

2025年03月28日  06版