在平潭种下一颗棒球种子

　　一年前，台湾青年刘云升来到福建平潭第一中学，播下了在大陆推广棒垒球运动的种子。一年后，当棒垒球成为平潭第一中学不少学生业余生活的重要组成部分，刘云升也在完成从运动员到教练员的身份转变过程中，对棒垒球运动有了更深理解。

　　刘云升是参加本次海峡两岸暨港澳大学生棒垒球文化交流活动的台湾中央大学联队的一名队员，但他其实在大陆已经工作生活了一年。这一年里，他从一名棒球队员转变为一名教练员。他这样概括这种奇妙的转变，“当队员的时候不想打球，因为很多时候都觉得训练很苦、打球很累。但当了教练之后，却很想打球。”刘云升感慨，“成为教练之后回头看，觉得运动员是很幸福的。”因为运动员可以专注于运动本身，而教练员需要考虑的事情太多了。视角的转换使刘云升对棒垒球运动有了更深层次的理解，也让他开始真正理解自己曾经的教练。

　　所以，为了让自己的学生也能更好地理解自己，刘云升在指导队员训练时会尽可能地多与队员沟通，解释每个动作背后的意义，每个战术设计的初衷。他会把单向的命令转变为双向的交流，试图让队员们不仅知道“怎么做”，更能理解“为什么这么做”。

　　面对那些像他当年一样想要放弃的队员，刘云升有他一套直白而真诚的沟通方式。“我会很直白地告诉我的队员，如果累了可以歇一歇，”在刘云升的眼中，暂停不是纵容，而是对个体状态的尊重。

　　但他也会适时地提醒队员：“看着别人进步，而自己止步不前终究是遗憾的。”希望以此提示队员们，竞争压力总是客观存在，最重要的是每个人内心深处的进取心。最后，他会将主动权交还给队员本人：“暂停之后要自己想办法赶上来。”

　　在训练期间，刘云升观察到，一些队员的精神面貌在加入棒垒球队后发生了很大改变。他将这一现象很大程度上归功于棒垒球这项运动本身的特质。“因为这是一项团队的运动”，他强调，“队员们需要在这项运动中学会协作、信任与担当。”

　　让他颇为欣慰的是，棒垒球运动的团队向心力已经在他执教的队伍中体现出来。他介绍，“有不少学生在毕业离校之后，又会利用假期重返球场，与现役的学弟学妹们一起切磋。”这些毕业生的回归，是棒垒球文化已在平潭真正扎根、形成情感纽带的最有力证明。

　　展望未来，刘云升期待通过社交媒体、组织校内比赛等方式，让更多的平潭青少年了解和参与这项运动。他相信，随着推广的深入，棒垒球将成为平潭校园体育文化的重要组成部分。

　　如今，随着越来越多台湾棒垒球人才的到来，棒垒球运动的种子在福建以及更多地区播撒、发芽，助力祖国大陆棒垒球运动的茁壮成长。刘云升既是这场生长的见证者，更是亲历者。