多维联动聚合力 构建校企协同育人新范式

　　作为一所以矿业为根基、以工科为特色的学院，山东理工大学资源与环境工程学院（以下简称“资环学院”）秉承“因矿而立、依矿而兴”的办学传统，深耕矿业教育七十载，采矿工程专业成为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点专业、国家一流本科专业建设点。学院党委以“同心筑梦”品牌为引领，将品牌优势转化为育人实效，构建起校企协同、融合发展的新格局。

　　机制筑基：构建校企协同的“骨架支撑”

　　完善的机制是校企融合行稳致远的基石。资环学院通过“四方协同”工作机制，推动校企关系从“零散对接”迈向“系统推进”。近3年，学院领导班子实地走访中材矿山、山东能源、招金矿业等70余家企业，围绕人才共引共用、本科人才培养提质、实习实训基地共建、毕业生精准招聘等议题开展深度对话，促合作从“表面牵手”升华为“深层拥抱”。

　　在服务保障层面，学院组织教师深入生产一线，精准捕捉企业技术需求与人才缺口。依托“科技副总”等项目，选派50余名党员教师深入企业开展技术服务。针对企业提出的智能矿山建设、安全治理、复合型人才短缺等五大类难题，学院联合企业制定专项解决方案，累计攻克人才培养与技术攻关课题百余项，真正实现“问题从企业中来，答案到企业中去”。

　　在组织保障层面，学院创新“协同联动”模式，鼓励党支部与企业党组织结对共建。在学院党支部积极推动下，学院与山东金岭矿业股份有限公司、招金矿业股份有限公司签订共建协议，开创“联合主题党日、联合技术攻坚、联合人才培养”的“三联合”范式，在人才共育、技术共研、资源共享、就业联动等方面开展全面合作。

　　平台赋能：打造知行合一的“育人矩阵”

　　平台是理念落地的抓手，载体是价值传递的桥梁。资环学院精心构筑“三平台”，将校企融合贯穿教育教学全链条，实现人才培养与行业需求的无缝对接。

　　“就业育人”平台打通人才输送“最后一公里”‌。学院实施就业“一把手”工程，每年学院班子带头邀请70余家优质用人单位进校招聘，与金谷集团、招金矿业等企业共建“金谷精英班”“招金金鹰班”等订单班，量身定制培养方案，实现人才培养与行业需求的精准匹配。近年来，毕业生积极投身地矿行业，毕业去向落实率持续稳定在高位区间，荣获校级就业工作先进集体，铸就了“企业得人才、学生得岗位、学院得发展”的共赢格局。

　　“课程思政”平台深植矿业报国情怀‌。学院邀请院士及山东省地矿局等企事业单位专家，开展思政报告30余场。在兴城实践教学基地、玲珑金矿等场景中，企业导师与校内教师共同设计“行走的思政课”，将“红色文化”与“矿业精神”熔铸于专业教育，培育学生“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的职业品格。“青苗计划导师团”吸纳企业技术骨干指导学生科创，近三年学生斩获国家级奖项75项、省部级奖励300余项，印证了“思政引领、实践赋能”的育人成效。

　　“产学研融合”平台激发协同创新效能‌。与山东华特磁电集团股份有限公司共建山东省智能磁电装备与选矿技术重点实验室、磁电装备山东省工程研究中心，与山东省第一地质矿产勘查院共建富铁矿勘查开发技术山东省工程研究中心，与山东省生态环境监测中心等联合申报获批第二批国家生态质量综合监测站，围绕行业技术难题开展联合攻关。刘国磊团队研发的“煤层中CO2制剂高压致裂瓦斯增透与置换方法”专利技术在鲁中技术产权交易平台挂牌交易成功，揭牌方基于该成果进一步开发了相关装备和技术，实现较高经济效益，有效助力提高了我国煤矿安全水平并减少废气排放。

　　组织强垒：实施院系引领的“五航工程”

　　基层党组织是推动校企融合的前沿阵地。资环学院以“五航工程”强化基层党组织战斗力，全面提升党支部组织力、凝聚力和战斗力，成为校企融合的“桥头堡”。

　　实施“协同联动”院企共建育人品牌工程，与招金矿业股份有限公司共建招金国际矿业工程师学院，通过“组织联建、理论联学、活动联办、品牌联创”的“四联”模式，推动资源双向流动。“对标争先”过硬党支部建设工程构建“1+4”制度体系，将校企合作纳入党支部核心议程。“一支部一特色”品牌建设工程中，矿物加工工程系党支部联合企业攻坚技术难题，成功申报省重点实验室。“双带头人”党支部书记培育工程强化引领能力，选拔科研能力强、企业经验丰富的教师担任支部书记，推动支部成为校企合作的“领头雁”。“资环先锋”激励赋能远航工程设立企业奖助学金，近五年共评选发放150余万元。近三年本科生考研率达38%以上，涌现出“中国大学生自强之星”孙瑞毅等先进典型。

　　如今的资环学院，已成长为山东理工大学第一批党建工作“标杆院系”，《“四联”驱动下党建引领院企协同育人机制创新研究》获批2025年山东省基层党建课题，所属党支部获评淄博市示范党支部。站在新的历史起点，学院将继续深化“组织+校企融合”模式，拓展合作维度，为保障国家能源资源安全、服务地矿行业高质量发展持续注入“资环动能”。

　　（信息来源：山东理工大学资源与环境工程学院）

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