山东工业职业学院探索课程思政育人新模式

　　近年，山东工业职业学院以理念创新、机制改革、课堂革命等方式在推进“课程思政”与“思政课程”协同育人方面取得了显著成效，形成了具有工科高职特色的“双螺旋”育人模式，为地区发展、行业发展输入了大批高技能人才。

　　“三匠育人”筑牢课程思政与思政课程同向同行的理念根基

　　学校立足“钢铁火”精神内核，启动“思专融合”教育改革，创新性构建“三匠育人”目标体系，系统确立“深怀匠心铸魂、精于匠技立身、遵于匠规塑形”的育人目标，以匠心筑牢产业报国、精益求精的价值根基，以匠技锤炼守正创新、追求卓越的专业本领，以匠规塑造知行合一、笃实专注的职业风范，实现从理念泛化向素养具象的系统重构，从根本上破解思政目标与产业需求“两张皮”问题，实现了思政育人目标与产业人才素养需求的高度契合，为学校实践新时代智能工匠培养范式奠定了思想基础。

　　“大思政”育人矩阵奠定育人“双螺旋”新格局的实践基础

　　学校成立了由党委书记、校长双牵头的课程思政建设领导小组，出台《课程思政建设实施方案》，建立“党委领导、教务牵头、院系落实、教师主体”四级“大思政”工作体系，明确“专业教学与价值引领同频共振”的改革思路，以“工匠精神培育”为主线重新设计人才培养方案，将思政育人要求贯穿从入学教育到毕业设计的全过程，在三年学制中分阶段、递进式融入各类课程。

　　依托省级课程思政示范中心，实施双轮驱动教研模式，思政课教师与专业教师结对共建“课程思政联合教研室”，积极开展协同教研、集体备课、听课评课活动，分专业设立“专属思政顾问”，全面推进课程体系优化、教学内容更新，促进课程思政走深走实。学校获批全国高校思想政治建设精品项目1项、山东省思想政治工作十大重点建设项目2项、山东省课程思政示范课6门。学校教师获首批国家级教师教学创新团队，省教学创新团队、专业教学团队、黄大年式教学团队14个。

　　学校立足山东红色资源，积极融入国家黄河战略，牵头开展大中小学思政课一体化，深入开展“行走的思政课”“大学生讲思政课”，推动理想信念教育与专业养成相结合，提升“家国情怀”和奋进意识。学校积极打造“钢铁火”特色校园熔炉文化，着力培养“作风硬、技能强、守纪律、善合作、创新强”的钢铁人。2025年获全国“大学生讲思政课”特等奖一项。

　　课堂革命激活从理念共识到深刻改革的创新活力

　　学校立足行业办学特色，在“以工匠为荣”的课程思政培养理念指导下，以培养“钢铁火”工匠素养为目标，设计开发了“主模块、子模块、微元素”三层课程思政教学体系，在“思想如钢、质量如铁、使命如火”3个主模块下设“爱国情怀、工匠精神、特色文化”等35个子模块及N个“微元素”，逐层细化，逐层对接专业课程模块，实现课程思政模块与专业课程模块无缝衔接、交叉融通、同向同行。利用“车间里的思政课”“红色工业史VR体验”“安全生产情境模拟”等沉浸式思政教学项目有效增强了育人效果。在实践教学中思政教师与专业教师双师同堂、传统课堂上“技术线”与“价值线”双线并行，课后增设“技术价值反思环节”，实现教学流程的实质性融合。课堂改革实施后，课堂抬头率、教学活动参与率大幅度提升，大大提升了课堂满意度，增强了育人实效。

　　同时，学校积极推进“大思政课”和“大中小学思政课一体化”建设，依托地区优势、行业特色和多样化的实践教学基地，开展丰富多样的校内外实践活动，学校与山东钢铁集团、中国重汽、浪潮集团、焦裕禄纪念馆等共建实践基地，打造了2个山东省新旧动能转换公共实训中心、5个产业学院和7个思政实践基地，学生定期赴实践基地现场参加活动，提高实践动手能力，实现了校地携手、人才共育、产业共建、文化共融，让学生在实践教育活动中开拓视野、勤勉学习、提升素养，助力于学生逐步成长为德才兼备的创新性人才。学校学生获“挑战杯”等国家级竞赛奖项12项、省级奖项22项，毕业生受到用人单位高度认可，涌现出“山东省首席技师”“齐鲁首席技师”28人。毕业生就业质量报告中“职业责任感”“团队协作精神”等指标受企业好评。

　　学校课程思政建设模式获山东省职业教育教学成果一等奖，成果在省内外50余所学校推广，覆盖学生10余万人，被媒体多次报道，多次在全国高职思政教育研讨会上作经验交流。未来学校将持续深化“思政课程-课程思政-专业文化-社会实践”四位一体育人体系，积极开发AI+思政智能教学系统，探索个性化育人新方式，推动行业企业深度参与将思政向产业端延伸，为培养德技并修的新时代工匠贡献力量。

　　（信息来源：山东工业职业学院）

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