以“三阶递进”模式 育国防交通青年力量

　　国防交通是国家国防体系的重要支撑，也是交通强国建设的使命所系。在新时代强军目标与交通强国战略的双重指引下，如何培养既掌握精湛技术技能、又具备深厚国防情怀的青年人才，成为高职院校人才培养的重要课题。广东交通职业技术学院探索形成的“浸润—赋能—引领”三阶递进育人模式，为新时代非军事院校系统化培养国防交通技术技能人才提供了生动的“广交方案”。

　　国防意识的培育需要潜移默化的“浸润”

　　意识的塑造非一日之功，需在校园日常中久久为功。学校以“交防共融，双向赋能”为核心理念，将国防教育深植于人才培养体系。面向全体学生，开设《中国国防交通史》《信息化国防交通军事装备》《国家安全与应急管理》等校本必修课，教学内容紧密对接战时运输调度、应急交通管制等行业国防需求，让专业知识学习与国家安全责任自然衔接。同时，通过“国防交通文化月”、退伍军人荣誉绶带仪式等常态化活动，将“逢山开路、遇水架桥”的交通精神与爱国主义教育深度融合。校园中，国旗护卫队、特勤队等国防类社团坚持“晨训夜练”，成为流动的国防教育课堂，营造出“时时有国防、处处见教育”的浓厚氛围。这种全方位的文化浸润，使青年学生在耳濡目染中筑牢“技能强军、交通报国”的思想根基。

　　专业技能的锤炼需要对接实战的“赋能”

　　专业技能是服务国防的硬实力。学校紧密围绕国防战略与交通行业对技术技能人才的双重需求，系统构建了“军事理论必修课+军民融合专业课+国防特色选修课”的课程链。其中，重点打造了20门军民融合专业课程，如在《城市轨道交通行车组织》中嵌入战时调度想定，在《轮机工程技术》中强化舰艇保障内容，实现专业教学“含军味”、军事课程“有支撑”。同时，开设《交通强国方略》《大国兵器》等15门国防特色选修课，形成国家安全、国防外交、军事文化、军事训练四大拓展模块。实践教学上，依托军地共享的实训平台，学生在航海模拟器、轨道交通调度仿真系统中进行“日常+战时”双场景训练；在广东省国防交通训练基地参与应急处突实战演练，年均完成省运会安保等任务50余项。这种“专业+国防”深度融合的培养模式，有效推动了专业技能向军事应用能力的转化。

　　青年担当的彰显需要发展平台的“引领”

　　人才的成长需要旗帜鲜明的引导与宽广的实践平台。学校建立包含军事素养、应急能力、专业技能、心理素质的四维评估模型，精准识别和选拔国防后备人才，并开设“预征预储班”，实施“军地双导师制”进行全周期培养。在校内，依托10个退役军人创新创业工作室，发挥榜样带动作用；组建以退役军人为核心的校园应急突击队，在重大活动保障、志愿服务中淬炼本领。清晰的成长路径与有力的平台支撑，引领青年将个人理想融入国家需要。2019年以来，学校累计向部队输送优质兵员2244名，连续6年获评广东省“征兵工作先进单位”；近五年复学退伍军人中，330人获“四有优秀士兵”称号。同时，超过38%的毕业生选择进入应急救援、军事运输调度、国防工程物流等国防交通相关领域就业，用实际行动诠释了新时代青年的责任与担当。

　　国防教育与职业教育的深度融合，是响应国家战略的必然要求，也是落实立德树人根本任务的关键路径。广东交通职业技术学院的实践表明，通过“浸润—赋能—引领”的系统化设计，能够有效实现国防素养与专业能力的共生共长，为国防交通事业和交通强国建设输送高素质技术技能人才。这一育人模式，不仅为同类院校提供了可复制、可推广的实践经验，更让广大青年在技能报国的征程中锚定人生方向，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献坚实的青春力量。

　　（廖金宝  管弦）

　　（信息来源：广东交通职业技术学院）

　　·广告·