交叉融合 多元协同 实践赋能

　　创新人才培养既是落实人才强国战略的核心任务，也是筑牢我国高水平科技自立自强人才基石的关键举措。生物学作为引领生命科学原始创新、破解“卡脖子”技术难题、守护国家战略安全的核心基础学科，其人才培养质量直接关系科技强国建设根基。郑州大学立足服务国家重大战略需求与河南省“科教强省”建设目标，围绕世界一流综合性高水平研究型大学建设任务，构建“交叉融合、多元协同、实践赋能”的生物学创新人才培养体系，走出一条服务国家基础学科人才战略的特色育人之路。

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　　以“交叉融合”筑牢根基，打破单一学科壁垒

　　交叉融合是生物学创新人才培养的核心路径。针对传统生物学人才培养难以适配多领域创新的问题，学校以“生物+”理念重构专业布局与课程体系，积极响应国家战略需求和区域创新发展需要，实现扎实基础与前沿交叉有机统一。锚定国家生物经济和河南省生物工程产业发展需求，学校首先开设生物技术专业，探索“生物+工程”交叉模式，建设生物工程专业；后续强化生物与计算机、大数据深度融合，增设生物信息学专业；立足农业大省对接新农科建设，增设植物科学与技术专业，精准服务河南粮食生产核心区建设。形成覆盖生物、信息、医药、农业的交叉专业矩阵。同时构建“基础核心-工具强化-前沿交叉”三层三阶课程体系，开设生物学核心课程、工具类课程，以及合成生物学、光遗传学等前沿交叉课程，实现理论与实验1∶1配置，320学时项目制科研训练全程覆盖。“交叉融合”培养模式的构建，打造出兼具专业基础与交叉视野的育人载体，为创新人才培养筑牢知识根基，实现课程建设与专业布局适配生命科学前沿发展与地方产业需求。

　　以“多元协同”激活生态，打造全链条育人格局

　　多元协同是生物学创新人才培养的关键支撑。针对人才培养学段割裂、校内外资源整合不足、国际化水平不高等问题，学校构建学段贯通、科教联动、产教融合、国际联合四大核心育人单元，创新多元协同育人体系，全方位打造生物学创新人才培养生态。学段贯通作为全链育人基础单元，聚焦全周期衔接，实施长周期贯通培养模式，高中阶段依托“英才计划”激发生物学兴趣；本科阶段推行“大类培养+天健培优”计划，通过院士专家导学、科研轮转、课题参与多元激发创新思维；研究生阶段对接国家重大战略和区域发展研究课题，实现全学段分层分类贯通培育。科教联动作为科研支撑核心单元，联合代谢紊乱与食管癌防治全国重点实验室和中国科学院动物研究所等科研院所，推动优质科研资源开放共享。产教融合作为产业适配关键单元，学校携手知名企业共建生物医药与特种食品行业学院，搭建校企协同育人平台，精准培育生物医药和特种食品领域创新人才。国际联合作为视野拓展延伸单元，聚焦搭建跨境联合平台，选派优秀学生赴海外学习，与新加坡南洋理工大学探索“3+1+1”本-硕贯通培养模式。通过多元协同发力，学校正逐步构建起国际化、平台化、一体化的全链条育人生态格局。

　　以“实践赋能”提升能力，强化创新人才硬实力

　　实践赋能是生物学创新人才培养的重要抓手。针对实践教学薄弱、学生科研浸润不够、基础研究成果与产业需求脱节的问题，学校构建“基础实验-科研攻关-产业转化”三阶递进实践平台。依托厦门大学牵头的教育部生物学课程野外实习虚拟教研室，共建“虚拟仿真+实地实操”全国共享平台，虚实结合提升基础实践能力；推动本科生“早进实验室、早进课题、早进团队”参与国家级科研项目，聚焦抗肝纤维化创新药物研发、生物防腐剂先进制造等重大科技攻关任务，与产业需求同频共振，推动基础研究成果落地，近5年牵头大学生创新创业训练计划项目282项，获授权专利18件；获学科竞赛国家级奖项64项、省部级奖项43项，正逐步实现从知识学习到创新实践的全面转化。

　　经过多年深耕实践，郑州大学生物学创新人才培养成效显著。本科生继续深造比例保持较高水平，绝大多数升学学子进入国内外知名高校与科研院所继续创新研究，大批毕业生投身生物制药、生物制造、粮食安全等国家战略领域，涌现出“出彩河南人”最美大学生等优秀典型。通过全国教学培训、优质资源共享等方式，吸引近200名教师参与，惠及学生2000余人，为高校基础学科创新人才培养提供可借鉴、可推广的实践经验。

　　教育兴则国家兴，人才强则科技强。郑州大学将持续深化教育科技人才一体发展改革，坚守“交叉融合、多元协同、实践赋能”的核心培养内涵，完善长周期育人机制，强化资源整合与国际合作，不断提升生物学创新人才培养质量，为实现高水平科技自立自强、建设教育强国、科技强国、人才强国贡献坚实力量。

　　（鲁吉珂 王婷 朱世新）

　　（信息来源：郑州大学）

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