“把人生第一粒扣子系在共读时刻”

　　在近日举办的第五届全民阅读大会·家庭亲子阅读论坛开场，20个江西家庭带来合唱《阅读有光》。舞台上的演出者，大多是来自千万阅读家庭中的代表。

　　在开篇展演诵《古韵诗风耀华夏》里，亲子共读《悯农》《爱莲说》和《满江红》。岳喜翠每次听到《满江红》都心潮澎湃，对她来说，这首词不只是书本上的名篇，更是浸润心灵、融入血脉的家训。

　　小时候，岳喜翠常听父亲讲岳飞的故事，“尽忠报国”这4个字刻进了她的心里，“人可以不成大名、不立大功，但不能没有家国情怀”。成为母亲之后，她继续给孩子讲先祖的故事。她认为，家风能够塑造一个人的筋骨，孩子们今天读《满江红》，也许还不能完全理解其中的分量，但忠义正直的种子会种进他们的心里，长大后面对人生选择时，这颗种子就会生根发芽。

　　中南大学教授杨雨表示，古诗词既是写给孩子的“审美启蒙课”，也是写给家庭的“家教教科书”。它把价值观、人生观、德行修养，都融进了意境、韵律和情感之中，让孩子在诵读中接受文化熏陶、情感塑造和人格养成。

　　今年是红军长征胜利90周年，舞台上，康克清后代共读《硝烟中走来的铿锵玫瑰》，共同回忆康克清和她的战友——蔡畅、危秀英的长征故事。中共中央党校（国家行政学院）哲学部教授王杰听后深受触动，在他看来，历史是最好的教科书，但教科书不应只陈列在展柜里，而应走进家庭，融入亲子共读与共情之中。

　　“今天，我们正走在新的长征路上，仍需跨越无数的‘娄山关’‘腊子口’。力量从哪里来？最持久的力量，就扎根在家庭的沃土里，沉淀在日常的烟火气中。”他表示，精神传承贵在潜移默化，要将宏大叙事“转化”为身教言传，以书香阅读“引领”家国情怀，为孩子“扣好人生第一粒扣子”，而这粒扣子就系在亲子共读的温馨时刻。当父母陪孩子品读传统经典，孩子涵养的是修身立德的智慧；读红色经典，孩子习得的是信仰的力量；读时代经典，孩子体认的是奉献的意义。“可以说，家庭是人生的第一课堂，阅读是最好的家庭教育。”

　　作家温燕霞多次深入赣南山区采风，见过孩子们在田埂上捧着书本、在客家围屋里跟着老人念童谣的场景。她认为，阅读补上了乡村孩子成长中两样宝贵的东西：一个是“世界比眼前更大”的视野，另一个是“萤火照亮心房”的温暖。

　　在她看来，阅读是对乡村孩子最珍贵的陪伴，让他们真切感受到“我不孤单”。她在乡村观察到一个很有意思的现象：很多孩子读书，不是专门坐下来看，而是“顺手拿来、随心而读”。堂屋里，孩子们倚在门框上读童话；灶台边，老人一边择菜一边给孩子哼唱歌谣；田埂旁，孩子们蹲着看绘本，看累了书就抬头看云，“阅读在乡村，是和生活、土地、传统‘长’在一起的”。

　　“在坚守阅读这件事上，城乡之间是相通的。”“我陪孩子读经典”全民阅读品牌创始人蓝文田在论坛上提到，城市亲子阅读最大的问题是“难持续”。常常有家长和她抱怨，低龄孩子坐不住、自己讲读方式太枯燥孩子提不起兴趣、工作忙没法定时陪孩子读等问题。

　　蓝文田聚焦青少年的阅读质量和习惯养成，打通“家、校、社”的阅读生态，用“陪孩子读经典”来带动全社会的阅读热情。她倡导把亲子阅读做“小”、做“近”、做“活”。把目标做小，不追求单次的阅读时长和深度，从每天10分钟的亲子共读起步；把场景做近，让绘本、童书出现在餐桌旁、枕边、出行的车上，让阅读跳出书房，成为生活的一部分；把形式做活，比如用方言讲故事、把童谣唱出来、带孩子到户外演读经典片段，让阅读摆脱枯燥的任务属性，成为充满乐趣的亲子互动。

　　蓝文田说，亲子阅读最珍贵的不是读了多少本、记住多少内容，而是在共读的过程中那份流动的爱与理解。“只要找对方法、契合节奏，每个家庭都能找到专属的共读方式。”