发挥共青团少先队独特优势 推动未成年人思想道德建设走深走实

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把未成年人思想道德建设摆在重要位置，作出一系列顶层设计和制度安排，为相关工作开展提供根本遵循。共青团作为党的助手和后备军，少先队作为党领导下的少年儿童群团组织，肩负着政治启蒙和价值观塑造的重要职责，天然具备政治引领、组织动员、话语体系、协同联动的独特优势，必须主动担当、积极作为，有效推动未成年人思想道德建设提质增效、走深走实。

　　一、发挥政治引领优势，守牢学校思想引领主阵地

　　共青团、少先队是党亲手缔造、直接领导的青少年政治组织，镌刻着红色基因，始终把坚持党的领导作为根本政治保障和最高原则，具备不可替代的政治引领优势。全国1270多万名中学生团员、1.12亿名少先队员覆盖了我国绝大多数未成年人，由此决定了守牢学校这一主阵地，就抓住了未成年人思想道德建设的主要矛盾和关键环节。守牢学校主阵地，关键是以系统化思维构建协同高效的育人机制，推动组织育人、实践育人、阵地育人有机融合。健全党团队一体化育人链条，夯实组织育人根基，以入队、入团、入党“人生三部曲”为主线，构建政治启蒙、价值观塑造、组织培养接续递进的培养机制，通过阶梯式成长激励等方式，强化未成年人的政治认同、思想认同和组织认同。推动第一课堂与第二课堂协同发力，激活实践育人效能，充分发挥共青团、少先队在第二课堂的实践育人优势，将理想信念教育等核心内容，融入主题团（队）日、红色社会实践等育人载体，构建课内课外协同、线上线下联动的育人格局。强化阵地建设与品牌打造，筑牢常态化育人支撑，建强用好青年之家、红色教育基地等线下阵地，做优做强“青年大学习”“红领巾爱学习”等线上品牌，用未成年人喜闻乐见的形式传播党的创新理论，实现思想引领常态化、精准化、长效化。

　　二、发挥组织动员优势，构建全域覆盖的组织育人大格局

　　共青团、少先队最核心的优势，在于拥有纵向到底、横向到边的严密组织体系，这是党领导青少年工作的独特政治优势和组织根基。依托从中央到基层、从学校到社区的立体化组织网络，共青团、少先队具备强大的组织力、引领力、服务力，能把党的主张和育人要求直达未成年人，为把组织体系优势转化为育人实效提供坚实制度保障。构建全域覆盖的组织育人大格局，必须坚持系统观念，推动组织优势转化为系统育人优势。健全纵向贯通机制，严格遵循团、队组织章程，完善自上而下的组织领导体系，推动党的思想引领要求层层传导至基层团、队组织，形成层级清晰、责任明确的传导链条，确保思想道德建设落地见效。强化横向协同联动，加强学校团、队组织与基层组织的互联互动，推动组织覆盖和工作覆盖从校园向社会各领域拓展，重点补齐留守儿童、困境青少年等重点群体的组织覆盖短板，推动组织建设从“有形覆盖”向“有效覆盖”提升。夯实基层基础保障，聚焦基层团、队组织规范化建设，推动工作力量、活动资源向基层一线下沉，持续提升基层组织的政治功能、组织功能和育人能力，支撑未成年人思想道德建设常态化、制度化开展。

　　三、发挥青年化阐释优势，以文化浸润滋养未成年人精神根脉

　　共青团、少先队天然贴近青少年、了解青少年，拥有鲜明的话语优势，这一优势植根于党的领导制度优势，是政治性、青年性、实践性相统一的系统性优势，集中体现为善于用“青言青语”“童言童语”转译理论话语，用分众化、场景化的方式推动党的创新理论入脑入心。文化是民族的精神命脉，是涵养道德、塑造品格的重要源泉。新时代加强未成年人思想道德建设，必须立足青年化阐释优势，让中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入未成年人成长全过程。以中华优秀传统文化厚植民族精神根基，坚持古为今用、推陈出新，挖掘传统文化的时代德育价值，将讲仁爱、守诚信等思想精髓转化为契合未成年人认知特点的道德规范，依托传统节日、经典诵读等载体开展体验式实践，增强未成年人的民族认同感与文化自信心。以革命文化淬炼理想信念底色，以青年化表达激活红色资源，将革命历史、英雄事迹转化为鲜活育人教材，依托红色教育基地打造“行走的思政课”，推动红色基因赓续传承。以社会主义先进文化引领时代价值追求，以青年化话语传播先进文化，将社会主义核心价值观、时代楷模精神融入团队仪式与社会实践，以青春叙事讲好中国故事，引导未成年人坚定“四个自信”，将个人理想融入民族复兴伟业。

　　四、发挥协同联动优势，构建家校社协同育人共同体

　　未成年人思想道德品质的形成，是家庭启蒙教化、学校系统教育、社会全面熏陶协同作用的结果，是一项需要多元主体同向发力的整体性工程。共青团、少先队具有纵贯党政系统、横联学校家庭、辐射社会各界的独特枢纽定位，能够有效打破场域分割、主体壁垒、资源分散的问题，是推动家校社协同育人的重要纽带。立足协同联动优势，共青团、少先队要以机制建设为保障、资源整合为路径、实践育人为抓手，推动形成家校社协同育人共同体。构建制度化协同机制，在党委统一领导下，牵头建立跨部门、跨领域的协同育人工作架构，推动团教协作、家校协作常态化、规范化运行，实现政策、力量、行动、评价协同，从制度层面破解育人力量分散等问题。打通全场景育人链条，以团、队组织网络为纽带，推动思想道德建设从校园向家庭、社区、社会公共场域全面延伸，在校内深化团、队组织与德育工作、课后服务的融合，在校外依托社区少工委等载体实现工作全覆盖，在家庭层面强化家风培育的协同引导，构建校内有引领、家庭有熏陶、社会有滋养的全场景育人格局。打造一体化实践载体，统筹家校社三方力量，共同设计开展思想引领、道德实践、志愿服务等主题实践项目，以组织化动员、沉浸式参与，推动主流价值观念和道德规范内化于心、外化于行，让未成年人在实践中锤炼品德、增长才干。

　　【作者系云南大学团委副书记（主持工作）、马克思主义学院副院长、教授、博士生导师；本文系共青团中央“青少年发展研究”课题（2024-2025年度）“少先队组织在大中小学思政教育一体化建设中的独特价值与实现路径研究”（课题编号：KT2024402231）、云南省“兴滇人才”青年人才专项“‘大思政’视域下高校思政工作协同机制构建研究”的阶段性研究成果】