如何打造应用型本科高校“国家队”

　　国家启动高水平应用型本科高校“双优”工程，为应用型本科高校发展带来了前所未有的发展机遇。围绕如何打造应用型本科高校“国家队”，我从以下三个方面与大家一起讨论。

　　第一，应用型本科高校“国家队”建设的“夹心层”起点。研究型高校新一轮“双一流”建设计划启动前已经有“211”工程、“985”工程、“双一流”建设计划等项目实施；技能型高校在“新双高”建设计划启动时已经有“国家示范性高等职业院校建设计划”、第一轮“双高”建设计划等项目开展。而应用型本科高校除“十三五”产教融合发展工程规划项目外，基本上没有国家大项目建设的基础。即“夹心层”困境是应用型本科高校建设“国家队”不能回避的起点。

　　第二，应用型本科高校“国家队”建设应注意的基本问题。一是要坚定应用型教育的类型定位。应把真正长期坚持做应用型本科高等教育的高水平学校遴选出来，要杜绝为了争夺项目而临时拼凑、实际上并没有实质性应用转型的学校参与申报。二是应明确应用型高校建设的重点。应用型创新人才培养、应用学科与专业布局、应用型师资队伍建设及其相关服务区域经济社会发展能力的提升等都是重点。抓好了这些重点工作，就能够稳住并夯实应用型高校发展的基本盘。三是要做好应用型本科高校遴选和建设的顶层设计。不仅国家、省要制定切实可行的实施方案，申报的学校也要制定。只有把这些方案制定好，才能确保“国家队”建设取得实质性的成效。还要明确遴选和建设的基本原则，不能盲目追求“大而全”，而应提倡“小而精”，既要考虑扶优扶强，也要考虑区域布局，各个省都需要相应进行省级遴选和建设，让“双优”工程的效应得到最大的发挥。同时，国家还应该通过基本标准的制定引导其发展。但是，在制定基本标准时，需要给特色发展预留空间。因为统一标准的制定往往对特色造成伤害。这就要求把握好统一标准的“度”。在实施路径方面，也应予以明确，如可以将其划分为遴选与启动、建设与攻坚、验收与示范三个阶段，分期分批进行，既可以分为两期，也可以分为四期。

　　第三，应用型本科高校举办职业本科专业是其内在发展需要。应用型本科高校获批职业本科专业，既可以促进职业高等教育与普通高等教育的融通，也能够推动普通高校应用转型走向深入。可以预测，像深圳职业技术大学、南京工业职业技术大学、铜仁职业技术大学等一大批职业型高校中的翘楚，是不会满足于只做职业教育领域中的一流大学的，迟早会带着职业教育的类型特征，在整个高等教育的大场域中争得一席之地。分分合合原本就是高等教育类型发展的基本规律。所以，我们要讲类型教育，但又不能过度强调类型教育；要讲应用型本科教育与职业型本科教育的区别，但又不能太纠结其区别，不能为区别所困，而是相互学习，共同进步。