深耕数字技术与继续教育深度融合 构建地方高校人才培养新范式

　　在全面推进教育强国建设、加快构建全民终身学习型社会的时代浪潮下，推动数字技术与高等继续教育人才培养深度融合，既是顺应新时代教育数字化转型趋势的关键举措，也是助推高等院校继续教育高质量发展的必由之路。

　　延安大学继续教育学院立足地方高校办学定位与区域社会发展大局，以继续教育人才培养提质增效为核心目标，精准研判行业发展趋势与学生职业发展需求，坚持统筹谋划、精准布局，以2025年陕西省高等教育教学改革研究重点攻关项目“数字化转型背景下地方高校继续教育人才培养模式研究与实践”（项目编号：25JG004）为研究载体，系统构建契合数字化发展潮流、适配地方产业发展需求的新型人才培养范式，持续夯实育人根基，全面激活新时代继续教育办学动能，稳步提升地方高校继续教育综合育人实效与社会公共服务效能，用实力书写了新时代地方高校守正创新、提质培优的高质量发展答卷，生动彰显高等教育顺应时代变革趋势、深化教育综合改革、提升办学育人效能的使命担当。

　　精准破局：厘清现实发展症结，统筹顶层战略布局

　　人才培养模式作为衔接教育目标与社会需求的关键纽带，涵盖培养标准、课程体系、教学方式、评价机制等核心要素，不仅直接影响高校整体人才培养质量，也集中彰显院校办学特色与育人内核。当前，地方高校继续教育领域仍存在诸多现实短板，制约继续教育人才培养成效。

　　为此，学院立足高等继续教育数字化转型整体发展格局，聚焦数字化浪潮下育人改革核心命题，以系统性思维统筹规划，以顶层设计引领继续教育改革行稳致远。夯实继续教育学理基础，立足成人在职者学习需求与认知规律，系统构建兼具职业性、应用性、发展性的人才培养范式，筑牢育人模式改革根基。依托实地调研、专项访谈等方式，摸清地方高校继续教育人才培养现状，精准把握在校学生个性化学习与职业发展需求；深挖人才培养模式改革的核心制约因素，依托大数据、人工智能等前沿数字技术，构建以终身学习为根本导向、以数字化技术为核心驱动的地方高校继续教育人才培养新模式，并从人才培养目标、课程体系重构、教学模式革新、评价体系优化四大维度精准发力，凝练形成系统化、可落地的人才培养实施路径，全方位提升学生的综合素养与专业能力。

　　聚力精研：锚定核心发展目标，夯实改革奋进根基

　　学院始终以全面提升继续教育人才培养质量为出发点，秉持“需求导向、数字赋能、灵活开放”核心理念，在深度研判地方高校继续教育发展痛点、全面梳理国内同行院校实践经验的基础之上，依托整体顶层设计逻辑，自上而下层层拆解、递进细化，形成“理论研究—现实研判—路径优化”三位一体研究逻辑。

　　理论研究层面，系统梳理地方高校人才培养模式的基本学理，弥补当前继续教育学理研究薄弱的现实短板，不断丰富拓展地方高校继续教育理论体系，夯实理论根基。现实研判层面，立足地方高校继续教育发展现状，全面摸排人才培养存在的现实问题，多维度剖析问题成因，筑牢现实研究基础。路径优化层面，以大数据、人工智能等现代技术为支撑，深度赋能继续教育育人理念、教学实施、管理机制等重点领域，为本校及地方高校继续教育人才培养提质增效筑牢实践支撑。

　　同时，学院整合优质教学资源，持续完善人才培养硬件支撑体系，立足继续教育高质量发展大局，不断加大资源投入，建成标准化智慧教室、专业实训场地及数字化管理服务平台，稳步推进数字赋能继续教育人才培养改革实践。教学改革团队专业能力扎实，实践经验丰富，团队成员兼具理论素养、专业能力与研究专长，筑牢人才培养模式改革的师资根基。

　　笃行实干：深耕特色实践路径，提升综合育人质效

　　学院以顶层规划与发展目标为根本遵循，从学理研究、现状研判、成因剖析、模式构建四大层面多措并举、靶向发力，精心构建数字化继续教育实践路径，全方位优化育人举措，切实提升继续教育育人质量。

　　深耕学理研究，夯实育人模式改革理论基石。学院基于建构主义理论、发展性教学理论、成人学习理论等相关知识和理论体系，构建层次清晰、系统完备的继续教育育人模式理论框架。围绕数字化转型背景下地方高校继续教育人才培养核心目标、教学手段、资源整合方式、质量保障机制等维度开展学理研究。同时，依托成人学习理论，以“行动—研究”模式为基础，以数字技术为驱动，深度探究数字技术融入继续教育人才培养全流程的内在逻辑，为人才培养模式构建筑牢学理基础。

　　立足现状研判，摸清继续教育办学实况。为构建符合数字化转型发展需求的地方高校继续教育人才培养模式，学院秉持客观严谨的调研原则，综合运用问卷调查法与访谈法，针对地方高校继续教育行政管理人员、授课教师及在校学生开展全覆盖调研活动。依托真实调研数据，客观分析当前地方高校继续教育人才培养现状，为构建数字赋能地方高校继续教育人才培养新型模式提供精准可靠的数据支撑与现实依据。

　　深挖深层制约因素，找准模式改革核心靶点。依托理论支撑与调研成果，紧扣国家成人教育政策，积极吸纳国内外高校成人教育优秀办学实践经验，从人才培养定位偏差、数字赋能教学效能不足、教学手段落后单一、资源整合力度不足、保障支撑体系不完善等多个层面，深度剖析制约地方高校继续教育高质量发展的深层因素，精准把握育人模式优化的核心突破口，推动后续各项改革举措精准施策、直击发展痛点。

　　创新打造数字育人范式，构建数字技术深度融合培育体系。一方面，立足前期实地调研成果，围绕人才培养目标、教学实施形式、数字教学载体、教育资源整合、多元评价机制等关键领域，构建顺应数字化时代发展趋势、符合成人认知规律与职业发展需求、适配学科专业建设的继续教育人才培养体系。另一方面，充分发挥5G、虚拟仿真等前沿数字教育资源优势，搭建数字化育人模式基础框架；基于育人模式改革，打造本土实践典型案例，以延安精神为引领，以数字化为手段，持续优化数字赋能继续教育人才培养模式，让数字技术真正贯穿人才培养全过程。

　　数字浪潮迭起，奋进新时代；深耕教育不辍，迈向新征程。教育数字化转型既为新时代高等院校继续教育深化教学改革注入全新动能，也为地方高校培育继续教育人才、提升社会服务能级开辟了广阔赛道。展望未来，延安大学继续教育学院将始终坚守教育初心，积极拥抱教育数字化转型时代浪潮，持续深化继续教育综合改革，不断完善顶层发展布局、优化人才培育体系、精进实践育人举措，着力以数字赋能激活继续教育办学活力，以实干笃行筑牢人才多元成长与全面发展根基，以教学改革赋能继续教育高质量发展，为加快建设教育强国注入源源不断的继续教育动能。

　　（傅承涛  乔刚  田鹏飞）

　　（信息来源：延安大学继续教育学院）

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