一名青年教师的高原答卷

　　“我可以！”2014年毕业季，一条只有3个字的短信，从北京师范大学博士毕业生马天祥的手机发出。

　　短信的接收者，是马天祥的辅导员。此前，辅导员询问作为班长的他：“是否愿意响应国家号召，当一匹‘千里马’，去西部闯一闯？”事关人生前路，马天祥没有立刻答复。

　　他回到宿舍，与一名长期扎根新疆、在职攻读博士的学长聊了很久。学长的一句话点醒了迷茫的他：“边疆的物质条件虽不及内地，但投身西部建设，紧跟国家发展战略，足以闯出一番属于自己的事业。”

　　交谈过后，马天祥当即给辅导员发去短信。短短3个字，便是他全部的决心。自此，他的人生轨迹便与西藏民族大学、与雪域高原紧密相连。

　　海拔4900米，是他坚守的“高度”

　　办理入职手续时，这个28岁的小伙子对西藏民族大学人事处的老师说：“我来是给学校添砖加瓦的，不用考虑我的待遇和住房，把这些留给更需要的人。”

　　考验很快来到。2017年，学校选派教师赴西藏自治区阿里地区参加“强基惠民”驻村工作，马天祥又一次主动“举手”。告别新婚不到1个月的妻子，奔赴海拔4900多米的阿里地区改则县察布乡玛日玛村，助力乡村振兴。

　　驻村的整整200天里，他全勤坚守在岗，与牧民群众同吃、同住、同劳动。他悄悄往村里娃娃的藏袍里塞过糖果，教他们认汉字；也曾蒸好馒头、煮好热汤，抚慰被风雪困在驻村点的牧民；还自费1万余元，为牧民购买急需药品、维修车辆。

　　这段弥足珍贵的时光，让他真切体会到党和国家治边稳藏战略的重要意义。日常驻村工作之余，他开始埋头整理、研究近代史志文献，以更好服务党和国家的重大战略。

　　驻村点没有网络，冬天里的太阳能电池每天只够电脑运转3小时。晚上断电后，马天祥干脆点上蜡烛，把脑子里的东西先记在本子上，再敲进电脑，一遍遍修改。盼到进县城采买米面、蔬菜的日子，他才赶往茶馆“蹭网”，完成了人生第一个国家社科基金项目的上传提交。

　　后来，他作为共青团中央“青年讲师团”成员到西藏各高校宣讲，常拿这件事打趣：“这个一定不是那年学术水平最高的项目，但一定是那年提交申请地点海拔最高的项目。”

　　驻村结束，评优时，他把荣誉让给了同批队员。他说：“能到海拔这么高的地方为藏族同胞做些实事，这份经历就是人生最大的荣誉！”

　　也正是这次难得的经历，让他体会到：做学问，不能闷在书斋里纸上谈兵，得用双脚去丈量高原边境，把论文写在雪域高原上。此后数年间，他一次次深入西藏边境地区“最前沿”，挖掘和整理一手地方史志文献资料。

　　“学生事，无小事”

　　在西藏民族大学，马天祥不仅能干，而且实干。

　　12年里，他的课从不“压点”进教室，每次都提前15分钟到位。他不仅是本科生、研究生的任课教师，还担任了9年本科生班主任、8年硕士研究生导师。压力最大时，一个人同时带两个本科班，近百名学生都要挂在心上。

　　“教师要为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。”在马天祥看来，“真正的育人，一半在讲台之上，另一半在讲台之下。”“学生事，无小事”，担任班主任期间，马天祥留下的感人故事一件接一件：

　　有学生入学时突发神经性耳聋，眩晕呕吐。马天祥接到电话，跑进宿舍，背起学生直奔医院，并垫付住院费，为学生抢下最佳治疗时间。

　　有学生双脚受伤，第二天要参加研究生考试。马天祥说：“放心，有我在，就是背也把你背进考场去。”顶风冒雪，他真的把学生背进了考场。

　　班长小杨的父亲查出癌症，家里拮据，性格内向的他不肯申请助学金。马天祥得知后，每月找机会塞给他300元现金，直到毕业。

　　……

　　9年里，多少次“江湖救急”，马天祥自己也数不清了。只有班级档案袋里那一沓沓转账凭条，无声记录着“老马”的班主任生涯。

　　在他引导下，所带班级里形成了一套应急互助办法：同学遇到疾病或突发状况，学生党员抢先顶上，人手不够，入党积极分子迅速跟进。大家不分民族、不分地域，用实际行动践行党员职责。学生们也渐渐有了共识：“老马”靠谱，值得依赖。

　　在以优异成绩完成教学、科研本职工作外，马天祥还有各类“分外工作”——从担任教研室党支部书记，兼职校团委副书记，到负责教育教学质量评估、参与博士点申报、助力新文科建设改革等工作……

　　“不要满足于分内之事。趁着年轻，多干一点，总是没错。”马天祥说，要做就做一匹奔腾的小马，把有限的生命投入到无限地为学校师生服务之中去。

　　久而久之，学院里形成一个共识：不管多么艰巨的工作，只要有“小马”在，大家心里就有底。

　　做主动求变的“黑马”

　　读博期间，马天祥深耕传统古籍整理，参与“十二五”国家重点图书出版规划项目，累计参与10余种、近500万字经学文献的点校整理工作，学术功底扎实。

　　走上岗位，他有了新的思考：铸牢中华民族共同体意识，要有理论建构，更要有史料支撑。马天祥做了一个大胆决定：放弃原有学术方向，做主动求变的“黑马”——全面转攻西藏地方史志文献的整理研究。

　　开启科研“二次创业”的马天祥一步一个脚印，先从易于理解、整理的近代文献入手，逐步上溯至古代典籍，由清代西藏方志文献，拓展到西藏舆图、档案、杂记、民族志等领域。

　　12年间，他先后主持多项重大课题，发表论文40余篇；整理出近百万字的西藏特色史志及档案资料，用扎实的史料和确凿的证据，有力证明了“西藏自古以来就是中国不可分割的一部分”。

　　马天祥还把科研成果“搬上课堂”，探索出一条面向西藏学生、运用西藏史料、以铸牢中华民族共同体意识为主线的校本特色育人路径。一名西藏学生听完课后说：“老师用西藏地方史料，向来自高原的孩子讲清楚了铸牢中华民族共同体意识的‘大道理’。将来，我也想把这些内容讲给我的学生听。”

　　12年迎风踏雪，寻路前行，马天祥坦言：苦过、累过，也偶尔委屈过。2021年7月，西藏和平解放70周年，作为自治区各族各界代表之一，马天祥受到习近平总书记亲切接见。那一刻，他觉得，“所有的辛苦，瞬间都有了归宿，一切的付出都值得”。

　　从驰援祖国建设的“千里马”，到学生踏实依靠的“老马”，再到同事信任的“小马”……12年时光，马天祥把根深深扎进了祖国的西部大地。如今的他，是西藏民族大学文学院教授、硕士研究生导师，2022年“西藏青年五四奖章”获得者，西藏自治区首批“珠峰英才·青年人才”。9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2026年“最美教师”，马天祥荣列其中。