碧水河畔铸底色 躬身护水显担当

　　在河南许昌，有这样一道流动的风景：每逢周末，清潩河畔、鹿鸣湖边、秋湖湿地，总能看到一群身着红马甲的青年。他们弯腰拾捡散落的垃圾，俯身细察水质的清浊，向过往市民耐心宣讲节水的要义。从许昌“五湖四海”的水系格局，到清潩河由劣V类到水清岸绿的蝶变历程，这群来自中原科技学院的“水资源生态保护”志愿服务队队员，总能如数家珍、娓娓道来。

　　绿水青山就是金山银山理念深入人心，美丽中国建设蹄疾步稳。在推进中国式现代化的时代画卷中，高校如何把生态文明理念播撒进青年心田？中原科技学院以一场持续数年的“水之约”作答，走出了一条“以水育人、以文润心、以行成德”的生态育人新路径。

　　因水立心，把育人阵地前移到河湖一线

　　许昌曾是全国严重缺水城市，人均水资源占有量不足全省一半、仅为全国的十分之一。限时供水、排队接水的场景，是几代许昌人共同的记忆。2013年，许昌抓住南水北调中线工程即将通水的历史机遇，启动水生态文明城市建设；2014年12月，中线工程正式通水，许昌人实现了从“饮水难”到“喝好水”的世纪跨越，“五湖四海畔三川、两环一水润莲城”的水系格局渐次铺展。

　　城市因水而兴，教育因时而进。2021年起，学校秉承“青春、希望、健康、生态”的绿色文化育人理念，组织成立“水资源生态保护志愿服务队”，将育人阵地从课堂延伸至城市河湖一线。以水立心、以河为课，让生态素养在河湖一线拔节生长，正是一所大学以青春之力守护碧水、书写答卷的生动注脚。

　　由浅入深，以“研究型”志愿服务推动育人升级

　　清潩河水质曾长期处于劣V类，是许昌污染最严重的河流之一。学校志愿服务队“清水蓝天守望队”多次在此停留，志愿者在清理河道垃圾的同时，与河道管理人员深入交流，了解水质监测方法、水生生物保护措施与河道管理规范。

　　在秋湖湿地，志愿者们在学校育人导师带领下开展水质调研与主题宣讲；在鹿鸣湖公园，大家分工协作，清理湖岸、问卷调查、环保宣讲并进，在湖畔许下成为环境“守护者”的约定；在清潩河竹林路段，40余名校内学子与河道管理人员共话治理历程；志愿者们以“研究型志愿服务”为取向，在服务中锤炼调研、观察与分析能力，让生态实践不再是简单劳动，而是兼具理论思考与实地探究的成长课堂。

　　以美润心，让生态理念在创意与热爱中生根

　　学校充分发挥学生专业优势，推动生态教育与专业实践、美育浸润深度融合。产品设计、视觉传达专业学生开展“知行合一，‘瓶’空再造”手工活动，以剪、贴、画、拼等形式将废弃物品变废为宝，创作出50余件以校园风貌为主题的创意作品；开展的“遇见拓印，纸上生花”活动则带领学生体验植物拓染这一非遗技艺，让“草色锤染身上衣”的诗意浸润心灵，在提升审美中厚植文化认同。

　　2026年6月，学校组织“豫爱同行，创意润城”水资源主题大赛，开设平面设计、文创产品等多元赛道，学生创作的生态海报、文创作品让生态理念可触可感；同期举办的水资源知识竞赛，题库紧扣许昌河湖文化等知识，以团队对战、情景思辨点燃求知热情。通过以赛促学、以美育人，生态文明的种子在青年的创意与热爱中悄然生根。

　　由点及面，从“校园活动”走向“省级示范”

　　2024年，学校申报的“水资源生态保护文明实践志愿服务项目”，成功入选河南省文明实践一类示范培育项目，实现了从“校园活动”到“省级示范”的跨越。项目依托许昌“五湖四海”及周边水域，动员师生、市民、中小学生广泛参与，累计培养志愿者1865名，开展环保宣传与教育活动84次，清理水域垃圾超3万平方米，吸引超30万名市民参与，受益人数达32.3万人。

　　同时，学校积极拓展校地合作，将水资源保护教育纳入相关课程，与政府部门、环保组织及企业携手推动保护政策落地。2024年，学校承办“全国大学生生态文明环保教育科普活动”，吸引3000余名学生广泛参与，荣膺全国“优秀组织单位”称号，3名育人导师获评“优秀指导老师”。

　　久久为功，以青春担当续写生态育人新篇章

　　每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。学校的青年学子们，正用一次次弯腰、宣讲、调研，践行着这一理念。

　　面向未来，中原科技学院将持续深耕“以水育人”特色路径，进一步深化校地协同，拓展实践载体，把水资源保护课堂持续延伸至许昌水系、中原大地。同时，学校青年护水队伍将接续接力，把实践调研、创意科普、志愿服务融为一体，持续扩大生态宣传覆盖面。一批又一批青年学子将从河湖实践课堂出发，带着生态自觉奔赴四方，把护水护绿的青春故事持续传递。以点点微光汇聚绿色力量，持续践行生态文明理念，在美丽河南、美丽中国建设征程上，续写守护碧水的崭新篇章。

　　（张超 王曼琳 王晗）

　　（信息来源：中原科技学院）

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