从高考作文想到创新人才培养

    纵观今年高考作文题，在所有省份的作文题目中，北京市选择了与乒乓球有关的命题。

    这个题目既紧扣时代脉搏，又有很大的发挥空间，极富挑战性。它符合《普通高中语文课程标准》提出的：使我们的学生“学会多角度的观察生活。丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的要求。我认为这个题目出得好。

    其他省份的高考作文题，也体现出这样的特点，开放度比往年更大。由此看来，今年的高考作文题，给了考生一个主动思考的机会，一个展示自己思想的空间。实际上这样的考查学生综合能力的试题，并不是中国人的创举，国外许多国家的高考也是如此。以法国为例，法国的高三分文、理、经济科。2007年这三科的高考作文均是三道考题：

    文科的作文题：1.“我是谁”这个问题能否以一个确切的答案来回答？2.能否说：“所有的权力都伴随着暴力”？3.试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。结伴是人类最强烈的欲望，而孤独是最使人痛苦的惩罚。

    理科的作文题：1.能否将自由视为一种拒绝的权力？2.我们对现实的认识是否受科学知识的局限？3.试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：我们对同类的情感，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。

    经济科的作文题：1.什么是公众舆论能承受的真理？2.“给予的目的在于获得”，这是否是一切交往的原则？3.试分析尼采的论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。尼采说：舆论在了解犯罪动机和作案具体情况后，就应该遗忘，这种现象是否有悖于伦理原则？

    作文，在某种意义上最能体现学生的想象力和创造力，所以从今年的高考作文命题，笔者想到了创新人才的培养问题。

    我想，中国教育要跟上时代的步伐，校园的天空一定要飘荡创新的云彩。当每一位学生都能够在创造性教育中得到充盈的精神关怀、丰富的知识给养，头脑风暴的涤荡以及自主的时空存在时，我相信，这种教育将会让每一块金子都闪闪发光。今年的作文题有了点这个味儿，我为此感到高兴。

    胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中说：“要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新科学的创建者作出贡献。”

    如何营造鼓励创新的环境？我想我们的教育要注意以下几点：

    1.从教育观念上要明白：学校要培养能与世界沟通的开放型人才；能与科学对话的创新型人才；能与社会适应的综合型人才。应试教育，无从培养出真正的科学精神，无法造就创造未来的天才。知识不如能力，能力不如品质。当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。

    2.从课堂教学上，一定要打通学生书本世界和生活世界之间的界限。书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的抽象的文字堆砌起来的世界。而生活世界是真真切切存在的世界，是以一种活生生的、火辣辣的形式和姿态迎面而来的。对学生来说，他们很有可能在课堂上是生存于书本世界，远离现实。实际上，生活中蕴藏着巨大的甚至可以说是无穷无尽的教育资源，生活中有语文、数学、物理、化学。一旦教师将生活中的教育资源与书本知识两相融通起来，学生就有可能会深深意识到自己学习的责任与价值，学习就会变成一种乐在其中的有趣的活动了。

    3.我们要有正确的学生观。罗素有一句话，教育的目的在于使人拥有幸福的人生。教育的世界里只有春天！我相信，不是每一朵花都在春天里开放。美国女科学家麦克琳·托克81岁才获得诺贝尔生理医学奖，她说：“我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每一朵花都在春天里开放。”当我们面对孩子时，我们是否尊重了孩子成长发展的规律，是否做到了耐心等待他的绽放。请相信我们每个孩子都是一朵花，这朵花都有属于他自己开放的季节，一旦找到了属于自己的开放季节，就会开放得无比绚丽。