严格要求学生是一种“道”

    日前，中国工程院院士、上海交通大学阮雪榆教授来到华南师范大学附属中学，与“和自己的孙子一样大的中学生们”面对面，分享了自己对“传道、授业、解惑”中“道”的理解。

    1994年阮雪榆当选为中国工程院首批院士。“我从来没想过要当院士，也没想过能成为院士，我一生都只想要努力工作，作出自己所有的贡献。”

    实际上，这位年近八旬的老院士认为至今自己只做了两件事：第一件事是冷挤压，就是冷锻。1959年，26岁的他开始从事这方面的研究，通过对国内外有关知识的学习，1963年出了一本24万字的《冷锻技术》，兵器部的一些老同志说兵器部很多产品的快速生产都与这本书有很大关系。第二件事就是建立了一个数字化制造技术的平台，这个平台拥有很多年轻的科技工作者。

    阮雪榆院士认为，教育的目的是“传道、授业、解惑”，传道就是要教育学生有修养，有品德。曾经有一位博士生对待博士毕业论文及答辩有关事宜不认真，遭到阮院士的严厉批评，并要求其必须返校认真做好有关工作。若干年后，这位博士生这样讲：“您对我的严格要求，让我受益终身。”

    阮雪榆院士借鉴数字制造技术领域的“零缺陷设计与制造”理念，通过几个案例阐明了严谨的科学态度对科学发展的至关重要——必须尊重事实，决不做有悖学术道德的事情。 

    一个博士生理论推导的结果与实验的结果相差一倍，她想用一个系数来解决这个误差。 阮雪榆院士直接指出：”必须认真遵守学术严谨的规则。这是违反学术道德的事情！我们对待科学一定要严谨，这是至关重要的。这也是我今天传道的一点。”

    阮雪榆院士对学生的严格要求，源于自己中学时代的一名物理教师，“他要求我擦黑板，我就简单地擦了几下，结果老师要求我必须彻底把它擦干净。正因为这位老师严格要求，影响了我的一生。所以，我认为我对学生的严格要求就是一种‘道’。”  

    “传道中的‘道’不仅是‘道德’的‘道’，还是一种方法。向老师学习不仅是要把笔记本记得多厚，而且要向老师学习学习的方法。”阮院士指出，好的学生不能仅靠死记硬背，更要注意学习方法。在大学阶段的4年，学习科学知识是基础，但更重要的就是学习学习的方法，学会了就能无师自通了，必定能青出于蓝而胜于蓝。