筑牢国家人才储备“蓄水池”

    7月5日下午，在国家行政学院主楼，第十期青年干部培训班37名学员留下了一张珍贵的合影。

    人群散去后，来自海南省财政厅的朱奕显得有些落寞：“去年9月入学时的情景还历历在目，下周三却要结业了，我真有些舍不得。”

    作为班级的“大管家”，国家行政学院培训部副处级班主任翟江虹深深理解她的感受。“这个班级学员平均年龄38岁。在家庭中，这个年龄正处在‘上有老、下有小’的阶段；在工作中，也是各自领域的中坚力量。”她说，“大家能够放下手头的一切事务，共同‘脱产’学习1年，是难得的缘分。”

    2010年9月，中断4年多的国家行政学院青干班恢复举办。中央组织部和国家行政学院对恢复举办青干班高度重视，并寄予厚望。国家行政学院常务副院长魏礼群多次对办好青干班作出指示，副院长周文彰、教务长杨克勤精心指导办班工作。

    魏礼群曾表示，国家行政学院办好青干班有两大目标：从学院来说，要“优布局、创品牌、出特色”；从学员来说，要“强素质、增本领、出人才”。青年干部培训班的目标是通过全面提高青年干部的基本素质和公共行政能力，使其成为综合素质高、发展潜力大、能够适应党和国家事业发展需要的青年公务员骨干。

    “胡锦涛总书记在‘七一’讲话中提出，‘源源不断培养造就大批优秀年轻干部，是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计’。源源不断地为国家提供战略储备人才，也正是青干班的目标和宗旨。”国家行政学院培训部主任陈岩说。

    “这绝不是一次‘走过场’式的培训。除去春节、国庆节这类法定节假日，我们在一起相处了48周、培训了205天，每一次课都有严格的考勤。”来自广西崇左的郑孟阳说。

    “学院高度重视青干班，精心配备了理论功底扎实、授课经验丰富的老师。这一年虽然紧张，但很充实。”北京西城区住建委的李剑波说，“时至近日，我仍然清楚地记得几个月前的一次应急教学观摩课。当时，我们曾被应急教研部的老师‘将过一军’。”

    那次课上，老师提出一个尖锐的问题：“某市旅游局局长驾车，在大街上撞伤一对母女，被群众拦下。该局长出言不逊，引起了群众的激烈反应。设想你是该市市委书记，你如何在现场处理此事，并在短时间内回应群众？我给你们5分钟时间思考。”

    “当时，我扮演的角色正是当地市委书记。观摩教学是在学校大礼堂进行的，台下坐了200多名旁听人员。在‘众目睽睽’下，要在极短的时间内思考对策，我感到压力很大。但这次经历确实让我在突发事件应对上受益匪浅。”李剑波说。

    一年中，青干班主要围绕公仆意识教育、现代政府管理、行为与能力训练、问题研究与社会实践4个板块开展培训。

    为在研究问题中实现学习内容的延伸，学院教师与学员一起研究确定地方政府风险管理和应急动员、新媒体环境下的政治沟通等10个研究课题；在实践及现场教学中，学员们曾奔赴云南、重庆、深圳等多地开展社会调研，并远赴加拿大培训考察；为开展现场教学，青干班还曾组织学员参观北京市海淀区应急指挥中心，开展“走进铁路”、“走进航天”等活动，引导学员从典型案例中汲取经验、启发思路、提升能力。

    “在公仆意识教育过程中，青干班提出了将‘请进来’和‘走出去’相结合的思路。”培训部副主任安令裕说，“比如，我们曾多次邀请专家、学者就基层群众工作、红岩精神等内容作专题讲座，并开展了‘重读经典原著’等活动。”

    一年的学习，收获是沉甸甸的。每位同学谈及切身感受，都有掩饰不住的兴奋。

    “作为一名共青团干部，经过一年的系统学习，我在政府管理方面的知识得到极大的增长。”来自青海省直机关团工委的韩向晖说。

    “如果你我各有一个苹果，交换之后仍然各有一个。但是如果你我各有一个想法，就可能碰撞出两个、三个甚至无穷多个新想法。青干班正是这样一个交换思想、碰撞思想的平台。”安令裕说。

    “青干班是培养人才的班次，我们的目的是让优秀人才更优秀。”培训部副司级班主任赵立地说，“37名学员来自不同地区、不同行业、不同岗位，每个人的事业都是一个舞台，每个人在各自舞台原本只是一个点。通过近一年的学习、交流和分享，大家的视野逐渐由点成线、由线成片，愈发开阔。”

    “我们将根据培养国家战略储备人才的需要和青年干部的特点，积极探索，不断完善培训方式方法，进一步办好青年干部培训班，筑牢国家人才储备的‘蓄水池’。”陈岩说。