李凤亮：不要怕被抛向社会

    深圳大学副校长李凤亮教授是个奇迹。

    1971年12月出生在苏北的他，2006年不到35岁时，就被当时执教的暨南大学破格晋升为教授，次年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”；2008年，又以全票被遴选为文艺学专业博士生导师，成为该校当时最年轻的文科教授和博导之一。

    2008年9月，李凤亮又在3000多竞争者中脱颖而出，以第一名成绩被选派到深圳大学出任校领导，成为全国最年轻的大学副校长之一。

    出生于江苏盐城阜宁县一个农民家庭的李凤亮，自幼聪颖且成绩一直较好，在乡人眼里，他属于“应该上重点高中，争取考清华、北大”的那种学生。但1984年父亲的病逝让他“感觉生活压力很大”，在五兄姊中排行老幺的他很懂事地报考了当地有名的老牌“中师”——江苏省阜宁师范学校（当时“中师”属于优先录取），因为当时“考‘中师’可以跳出农门，解决就业问题”。

    1987年初中毕业，李凤亮考了全盐城第二、全阜宁第一。盐城中学是当时江苏省的重点高中，校长去市教育局交涉，希望“阜师”能将提前录取的前10名学生让给盐城中学：“苏北人爱读书，这些小孩是上清华、北大的料，读‘中师’有点可惜了。”这件事最后还是没有办成。当所在初中的教导主任将盐城中学与阜宁师范学校的“生源争夺战”透露给李凤亮时，不轻易流泪的他当即大哭了一场，“很绝望的，觉得自己再也没机会上大学了”。

    不过人生总是峰回路转。甫一进入阜宁师范学校，校长就勉励大家，这届400个学生3年后毕业时将有4个保送上大学的名额。为了这百分之一的希望，李凤亮拼命努力，“6个学期的成绩都是第一名”，还有师范生要练的“三字一话”——毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话，成绩也都名列前茅，还担任了学生干部。当学生干部时间紧，为练好字，他每天凌晨4点起床，练两小时字后，带领同学们绕着县城跑两圈作为晨练。

    “后面做行政，其实跟‘中师’那段经历很有关系，就是早熟。”李凤亮当时担任过班长、学生会主席等职务。1990年，“中师”毕业的李凤亮被保送进入徐州师范学院（1996年更名为“徐州师范大学”）后，最多时，他同时担任了7个学生干部职务，还以校报学生记者站副站长的身份被破例吸收进校党委对外宣传报道小组。

    1996年，他又考入暨南大学攻读文艺学硕士研究生，两年后提前攻博，2001年获得博士学位。留暨大任教后，李凤亮一边从事教学科研，一边协助领导做学科建设工作，最多时担任博士点、硕士点、国家重点学科、省人文社科研究基地4个学术秘书。“要填很多表，别人觉得很苦，我以苦为乐，因为材料的搜寻、组织，人员的协调、运筹，不是那么容易的事，却能让年轻人得到锻炼。”李凤亮乐在“填表”。

    由于中等师范学校主要是培养中小学教师，所以李凤亮在“阜师”读书时并没上过英语课，直到进了徐州师范学院，才“给我们‘中师生’单独开了一门简单的英语课”。当时补课用的是复旦大学版的小开本英语教材，“我觉得那个太简单，不够我学，就跟着全日制其他班级一起听英语课”，“跟不上，我每天多花4个小时去预习。”

    后来，一位外语系女同学送给李凤亮一套《新概念英语》，并辅导他“系统地学习”，他的英语水平终于突飞猛进，如今能够顺畅地用英语主持国际会议。而当时赠书的女同学，如今成了他的太太。

    李凤亮从不讳言自己的“中师生”身份，也时刻不忘作为人生重要里程碑的阜宁师范学校，2009年暑假回老家还带着妻儿去校园里静悄悄地转了一圈。

    在李凤亮看来，较早地培养学生自立自强，对于他们的后天成长极为关键，“像我们这批人很早就被抛向社会，进入一种社会角色，而不单单是一种学生的角色。这种情况之下，慢慢地培养了我独立、自强的意识。”