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上一篇作为全军装甲机械化部队唯一一所学历教育院校，装甲兵工程学院近年来紧盯现代战争作战需求和部队武器装备发展，以推进人才模式、教学模式和育人环境“三个转型”为抓手，不断探索高素质军事人才培养的新方式，取得了骄人成绩。
据介绍，该院针对基于信息系统体系作战能力对人才培养提出的新要求，从顶层设计上初步构建了信息化条件下装甲机械化部队初级指挥军官目标模型，将思想政治、自然科学、人文素养、军事素质、领导管理能力、工程技术、军事信息和装备素质等8个方面素质，按照基础教育3年、专业教育1年的模式，采取“模块+渗透”相结合的方法，使学院培养的人才在达到全军共性要求的基础上，同时具有基于一体化信息系统的全要素信息特色和基于深厚主战兵种背景的装备特色。
近年来，该院抓住课程建设和课程运行两个层面深化课程教学改革，将实验实践、装备构造等6类30门典型课程，围绕教学理念、目标、内容、方法等6个方面形成了分类指导意见，并启动了教学模式改革试点，形成经验后逐步推开。
此外，该院还充分调动教员和学员的主观能动性，先后组织召开3个层次26场座谈会，研究制定了校园文化建设方案，制定了《学员综合素质考评办法》、《学员日常行为规范》和《授课质量评价办法》；实行了高低年级学员混编模拟营连制度改革，扶持学员自发组建的38个俱乐部，全面启动了学员课外综合素质拓展；将学科竞赛范围由26项扩大至43项，增加了部分装备实践类竞赛项目，使学员的知识、能力在竞赛中得到综合运用和充分体现。（李飞）
