陕西蓝田：阳光普照“兰花草”

    “我从山中来，带着兰花草，种在小园中，希望花开早……”留守儿童与兰花草，有着许多共同之处：自立、顽强、坚韧，却又柔弱、娇嫩、需要呵护。

    今年7月开始，陕西蓝田县县委县政府牵头部署，全民动员，开展一系列帮扶活动，关爱该县1.8万名留守儿童，命名为“兰花草行动”。

    在蓝田县，“兰花草行动”被看成带着感情去做的“良心活儿”。“往大了说，这是一项民生工程，是对社会管理方式的一种创新。”蓝田县委书记李毅说。

    1.8万朵“兰花草”需要阳光普照  

    蓝田县厚镇梁锋小学的“视频通话间”里，13岁的贺晨趴在电脑边，目不转睛地盯着摄像头。电脑另一端，是贺晨的父亲，他在陕西宝鸡打工。

    “爸，爸……”贺晨急切地叫着，“你还好么？”贺晨的父亲露出慈祥的笑容：“好，都好！”

    “爸，我期末考试考得可好了，比上学期进步不少。现在，我每天都看书，自己学习……爸，你啥时候回来啊？我想你了……”贺晨哽咽了。

    “每次视频通话之后，都有好多娃娃哭鼻子。”站在一边的校长张新安说，“这些孩子，父母早早外出打工，身边只有老人陪伴，难免焦虑、孤单，情绪不稳定。”

    梁锋小学留守儿童众多。去年9月，学校里有几位教师想到，干脆为孩子们开设“视频通话间”，“让娃娃们能见着爸妈，跟爸妈说上话”。一间简易的宿舍，一台配有摄像头的电脑，就成了这所小学里最令孩子们恋恋不舍的地方。

    “这些孩子，如果跟父母进城，就被称为农民工子女。如果留在农村，又成了留守儿童。”李毅说，全国留守儿童总数约5800万，其中14岁以下的超过4000万，平均每4个农村儿童中就有一个留守儿童。而在劳动力输出大县蓝田，常年在外务工者超过10万人，留守儿童多达1.8万人，占全县义务教育阶段学生总数的24.8%。

    “关爱和帮助留守儿童事关千家万户、和谐稳定，更是党委、政府义不容辞的一项责任。”为此，蓝田县委县政府将之列为“民心工程”，于不久前启动“兰花草行动”。

    “我热情，勇敢，聪明”

    蓝田县普化镇韩河小学的留守儿童，从这个暑假开始有了一门特殊的课：心理辅导课。在课上，通过一系列心理游戏，解决孩子们的心理问题，使他们重获自信。

    “我叫陈文博，我热情，勇敢，聪明……”在老师和同伴的注视下，五年级的陈文博显然还不太适应“自我夸赞”，结结巴巴地说着自己的“优点”。

    “没关系，别紧张！小朋友们告诉他，他还有什么优点呀？”志愿者陈蕊握着陈文博的手，向周围的孩子们提问。

    “陈文博还会画画”、“助人为乐”、“打乒乓球”……孩子们争先恐后地举手。陈文博低下头，害羞地笑了。

    陈蕊告诉记者，这个心理游戏叫做“天生我才”。规则是让一个孩子先站起来叙述自己的优点，之后再让其他孩子一起轮流赞美他（她）。“这些孩子之前都很含蓄，甚至有些自卑。通过这样的方式，他们能学会欣赏自己，欣赏别人。”陈蕊说。

    心理辅导志愿者、蓝田县三里镇文姬中学的张妮老师，向记者介绍了课堂上安排的一系列心理游戏：用来消除孩子间陌生感的“有缘来相聚”；用来增强大家团队协作能力的“相亲相爱一家人”；用来让孩子放飞理想，讲出心声的“未来的我”……

    与此类似，深入村组建设“留守儿童之家”、开设“亲情热线”、向留守儿童提供法律援助、组织留守儿童参加红色夏令营……一系列促进留守儿童身心健康成长、切实为他们提供帮助的“兰花草行动”正在蓝田全县境内渐次展开。通过一系列游戏，孩子们开始打开心扉，顺利地与外界进行交流。

    “妈妈”带我“见世面”

    “兰花草行动”中，最重要的内容为“手拉手”结对帮扶。从7月开始，蓝田县万名干部陆续进村入户关爱万名留守儿童，采取“手拉手”方式，一名干部帮扶1～2名留守儿童。他们要定期到留守儿童家里进行家访，与孩子谈心，搭建起“亲情桥梁”。

    蓝田县赛峪水库山脚下的普化镇周董村，是留守儿童较为集中的地区。

    9岁的李锦洋是周董村小学二年级的学生。小锦洋3个月大时，父母就外出打工了。多年来，一直是爷爷奶奶在照顾他的生活。因为上了年纪，文化程度不高，老两口只能照顾孩子的基本起居，但在思想交流和文化教育方面，显然心有余而力不足。

    “锦洋很乖，我一看到这个‘儿子’就喜欢得不得了。”蓝田县工商局职员王秀琴笑着说。在蓝田县“干部帮扶留守儿童”活动中，王秀琴的帮扶对象正是李锦洋。今后，每过一段日子，王秀琴就会定期来看望李锦洋，在生活、学习上照顾和帮助他。逢年过节，还会把锦洋接回家。

    “这些孩子和父辈的交流相对较少，我认这个‘儿子’，就希望能像母亲一样，不但从生活上照顾他，还能与他多沟通、多交流，更多从精神层面关心孩子。”王秀琴说。

    在锦洋的奶奶看来，有这样一位“有文化、见识广”的“妈妈”，是孙子的一大幸运：“能有人来教娃娃那么多道理，带娃见见世面，真是太好了。”

    “受年龄、身体状况、文化水平等因素限制，留守儿童的监护人对孩子普遍存在‘不想管、不会管、不善管、不敢管’等一系列问题。”蓝田县委宣传部部长何春萍说，参加帮扶活动的大多是公务员、事业单位的职工和教师，文化水平、经济条件相对要好，爷爷奶奶教不了的，这些“爸爸妈妈”可以教。

    在蓝田县帮扶活动中，全县干部职工和教师一共帮扶18031名留守儿童。

    “这些孩子就像兰花草，生长在条件艰苦、物质匮乏的大山里。但如果对他们多加关注、悉心照料，他们一样会回报灿烂和芬芳。”李毅说。

    本报西安8月13日电