吴江：少先队有个卡通代言人

    在江苏省吴江市四年级小学生孙瑾宜的印象中，她有一个小伙伴是个百变大王——它时而手拿铅笔、紧握书本；时而拿着导游话筒、脚踩水乡木船；时而手捧大螃蟹，憨憨地乐；时而高举少先队队旗，精神抖擞……

    孙瑾宜的这个百变小伙伴，是吴江市少先队的卡通形象代言人——“江村娃·和和”。

    自2007年“江村娃·和和”问世以来，“江村娃”就成了吴江6～14周岁少年儿童的昵称，“和和”也成了吴江小朋友们的亲密小伙伴，吴江少先队工作被形象地称为“江村娃”工程。

    说起“和和”的百变造型，其实与近年来吴江市开展的少先队工作密不可分。

    作为全国少先队基层组织建设和基层工作区试点单位，吴江少先队先后建立了一批以“江村娃”命名的少先队社团，即“江村娃学堂”。各小学会根据自身特色设定学堂的名称，以“江村娃·和和”卡通形象为母本，设计不同的“江村娃”卡通形象，开展各具特色的少先队活动。

    丰富多彩的江村娃学堂

    一走进吴江市实验小学城中校区，各具特色的环保小站，让这所百年老校处处都有绿色节能的环保氛围。“这里是垃圾分类仓，不同颜色的分类仓表示要将不同的垃圾分别放置，这样才能有效减少垃圾污染对自然环境的危害。”四（6）班的陈懿嘉是个腼腆乖巧的女生，每次一轮到她为学校环保小站做讲解时，平时说话低声细语的她，立刻变得大方又得体。

    “这也是我校江村娃‘环保学堂’的特色之一。”该校大队辅导员金娟老师说，“每个班都有2至3名同学轮流担任环保小站的讲解员，新生入学、外宾来参观，他们就负责为大家讲解。”

    除了做解说员，让学生们亲身参与环保行动也是“江村娃环保学堂”的重要课题。

    早在2003年，该校少先队大队部就加入了中国少年儿童手拉手地球村组织，孩子们用收旧利废的钱，帮助重庆龙坝的小伙伴，为他们购买学习用品和书籍。

    除了“环保学堂”，吴江松陵镇中心小学的江村娃“领袖学堂”也特别引人注意。

    该校大队辅导员任丹老师介绍，“领袖学堂”共安排3个阶段的培养训练，二三年级是初级，首先塑“形”，打造仪表堂堂的江村娃；四五年级是中级阶段塑“心”，打造自信乐观的江村娃；六年级是高级阶段塑“意志力”，打造百折不挠的江村娃。

    谈及各式各样的“领袖训练”，领袖学堂的“未来领袖”们滔滔不绝——

    在“绅士淑女魔鬼训练班”上，秦倩同学对自己的改变很满意：“以前经常驼背，在参加集体训练后，我的姿势和心态都有了改观，爸妈也觉得我比以前更有精神了。”

    六年级的单好至今仍对那一次的“信任背摔”训练记忆犹新：“当时已经吓得眼泪都出来了，真怕他们接不住我”。担忧显然是多余的。同学们齐心协力接住了单好，单好自己也因为这次“信任背摔”，不再恐高。

    “‘领袖学堂’旨在通过开展各种适合孩子们兴趣爱好的素质拓展活动，使他们获得领袖的某些素质，诸如拥有远大的理想、积极的心态、团队协作的精神、坚韧的意志等，让他们健康快乐地成长。”任丹说。

    在吴江，各具特色的“江村娃学堂”还有很多，如“水乡学堂”、“小雷锋学堂”、“传媒学堂”等。5年来，吴江市已成立市级“江村娃学堂”1个，镇级学堂两个，校级学堂30余个，三级“江村娃学堂”模式已基本确立。“江村娃学堂”也成为江村娃品牌工程的重要组成部分。

    江村娃活动基地应运而生

    “大家好，这里是吴江人民广播电台《七色花》播音时间，下面就由我们来为大家主持今天的节目吧！”每周三、四、六的中午时分，吴江市30所小学的广播台就会响起主持人亲切俏皮的问候语，这些主持人不是别人，正是吴江的“江村娃”们。

    不同于原先广播台“我播你听”的制作方式，《七色花》栏目组把原先的特定受众——“江村娃”变成了主角，每档节目由各个学校轮流安排小主持人参与主持、录制，每个节目内容由学生直接创作。节目中，江村娃们可以连线播报新闻、展示才艺、朗诵诗文、说笑话、提问题、诉烦恼，成为《七色花》最大的亮点。

    松陵镇中心小学四年级的马昱凡已经参加3期《七色花》的录制了。在栏目组主持人赵雪娟眼里，小马同学是个勤奋努力的人。

    “刚开始他面对话筒比较紧张，书面化的语气很重，普通话也不太标准。”赵雪娟回忆道，“后来越说越自信、流畅，语句也越来越标准。”

    除了与本地学校的同学互动交流，2010年，《七色花》栏目组与由吴江市援建的四川省绵竹市兴隆学校牵手，两地学校的小学生通过三方会话，在吴江、四川两地联合主持、录制节目。两所学校的新鲜事也通过电波，回荡在两地的上空。

    “我们坚持请进来与走出去相结合，在润物细无声中对‘江村娃’进行文化熏陶和行为引导，打造积极向上的‘江村娃’教育引导阵地。”吴江市人民广播电台副台长孙玉良说。

    整合社会资源，将社会力量融入少先队工作，为“江村娃工程”社会化教育实践的可持续推进提供了可靠保障。

    如今，吴江市气象局、吴江市健康教育园、吴江长漾水产养殖基地等社会单位，都已成为“江村娃”在校外的科普教育实践场所，“江村娃气象站”、“江村娃自护园”、“江村娃水族馆”等活动基地应运而生。

    江村娃工程在继续

    “刚开始心里也没底，没有能借鉴的经验，不知道能走多远。” 团吴江市委书记张燕坦言，缺乏社会力量的有力支持，是开展未成年人道德建设实践活动中，常出现一哄而上却虎头蛇尾的重要原因。

    幸运的是，在“江村娃工程”的发展过程中，吴江已经关注到这一点，并着力突破“内部小循环”，实现“社会大联动”，以投建、联建、共建等形式，广泛吸纳公共资源和社会人力、物力资源，尝试将活动项目当做社会产品进行妥善经营，为“江村娃工程”的可持续发展提供了坚实的保障。

    对于“江村娃工程”的未来之路，吴江市始终都在做着积极的探索。实施品牌经营是“江村娃工程”在可持续发展中的新尝试。

    目前，吴江市已成功注册“江村娃”商标、版权、卡通形象和徽章，“江村娃·和和生命之光交通体验棋”随之诞生，这也使江村娃工程在社会化运作上取得突破。

    今后，吴江市将逐步开发符合“江村娃”兴趣的公共图书、儿童玩具等公益文化作品。