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本该惠及每一名农村学生的农村义务教育公用经费补助资金，却招致湖北省阳新县受义务教育学生人数频频“闹鬼”。在当地官方统计信息中，“蹦”出几千名在学校难寻踪迹的学生领此补助，这已不是个案，甚至一些本不存在的“幽灵学校”，仍在领着农村义务教育公用经费补助资金。（《中国青年报》6月4日）
实际在校人数仅为2147人，而到了政府网站统计数据那里，骤然成了5266人，为什么会多出来3000多名学生？阳新县有关人士认为这源于学生随外出打工的父母异地就读、转入县城公立私立学校、提前上中职以及辍学等。
这样的说法缺乏足够的说服力。首先，无论是异地就读、转入县城学校，还是上了中职，抑或直接辍学，都意味着这个学生已经不再占用当地的教育资源，因此，其原先所在学校也就不应该再领取按照人头发放的补助。这是基本常识，也是有关方面三令五申要求的。阳新县既然明知学生人数减少了，却仍照报照领，这只能是有意套取财政资金。
其次，学生发生各种情形的流动，学校、教育主管部门都该有一个基本的生源流动情况记录，而不该是一笔糊涂账。而且，鉴于教育对象是能够活动的人，这一数据自然是动态的。这样做的主要目的，是要让有限的资金发挥最大作用，让每一个农村孩子能感受到政府的关怀，让每一所农村学校能顺利完成教学。
那么，那些被冒领的教补到底流向了何方？
按照阳新县有关人士的说法，“因为人员流动造成的多余款项，教育部门会集中起来进行教育建设”。这是一句空话，所谓“多余款项”，原本就是不该发生的款项，属于地方虚报人头，冒支冒领，是一种严重违规的行为，根本谈不上如何妥善使用的问题。更何况，连底数尚且搞不清楚，“多余款项”当然就是一笔烂账，又如何能集中起来进行教育建设？
当务之急应该是，尽快查明当地历年来实际在校的农村学生人数，并核对所领取的当年义务教育公用经费补助资金，搞清楚具体的差额数目。接下来的，就是敦促阳新县公开这些被冒领了的资金到底是如何使用的。
按照规定，各校均有学生档案，教育部门也有年度报表，这些情况想必也并不难核查。
胡印斌
