人大小语种专业分数线“男女有别”

    7月11日，高考提前批录取结束。在各个学校的录取分数线中，中国人民大学的小语种专业划线方式引起关注：录取分数线“男女有别”。在北京，文科的男生分数线为601分，女生分数线为614分，比男生高出13分；理科男女线则均为644分。

    此消息一经传出，立即引起争议。有观点认为，“男女有别”的分数线是性别歧视，会减少女生的录取机会，侵害了女生权益；有人则认为，这是为了拯救中国高校的“男孩危机”，是无奈之举。

    事实上，人大并非第一家按性别划定高考分数线的高校。在2005年，北京大学也曾因在小语种专业高考招生中，区分男女设置分数线，引起争议。

    中国人民大学招办主任李向前在接受中国青年报记者采访时表示，此次提前批招生中文科男女分数线不同的原因，主要是因为在计划内的7个招生名额以外，又增加了3个计划外的男生名额。“初衷很简单，就是为了调整男女比例”，他表示，如果不划分的话，外语类专业女生所占的比例过大，不利于教学和学生的发展。而教育部的政策规定，在第一批本科录取时是禁止区分男女划线的，因此选择了在提前批录取时进行调整。

    近年来，在中国高校中，从文科类院校到综合性大学，都开始普遍出现“阴盛阳衰”现象。从1999年至2008年，高考状元中男生比例由66.2%下降至39.7%。1957年，全国普通高校的本专科学生中，女生占总数的23.2%；1980年，恢复高考3年之后，女生仍只占23.4%。而1995年至2004年，全国普通高校的女生比例却由35.4%升至45.7%，2007年，新入学的女生比重首次超过男生，达到52.9%。2010年，考上大学的女生数量比男生多33万。

    其中，文科类专业的性别失衡问题更为严重，外语类专业更是“女多男少”的代名词。有人曾用“女生一片、男生一点”来形容高校文科专业的课堂。上海外国语大学教务处处长李基安曾在2009年的一次会议上透露，上海外国语大学2009级学生的女生比例达到83%。

    性别失衡给高校的教学和管理都带来了难题。有文科专业教师抱怨，在女生过多的班级环境中，教学会受到影响，特别是课堂讨论，缺少了男性思维和声音，在一定程度上会影响效果。而更大的问题表现在就业上，女多男少在某种意义上成了就业劣势。

    据了解，在世界一流大学的本科生中，男生的数量却普遍略超过女生，高校以各种各样的方式来维持相对均衡的男女比例。在美国，有的大学会在招生网站上注明——我们学校漂亮女生多，很容易找到女朋友。学校希望以此来吸引男生报考。

    复旦大学的有关招生负责人表示，从复旦学生的整体比例来看，也是女生略超过男生，且表现为通过高考招进来的女生较多，通过自主招生招进来的男生较多。该负责人认为，这主要是由于自主招生对于知识面和综合素质的要求非常高，而高考的考查方式则偏精细。一般来说，男生的兴趣点、知识面较为广阔，女生则往往能够在考试中取得较高的分数。

    这位负责人介绍，复旦正在参考国外大学的方式，比如在新闻学院等女生较多的院系，给理科学生创造在大二、大三转专业进入新闻学院的机会。他认为，造成大学女多男少的原因主要是基础教育过分强调机械化训练，但不能用错误的方法改变这种趋势。“国家给了大学自主招生的权力，就应该遵循科学的规律，用科学的方法来引导招生，而不能用简单、粗暴的方法。”

    不过，21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，在提前批分男女划分数线是一个很正常的现象，因为提前批录取本身包含很多特殊的院校和专业，区分男女划线的现象早已存在，如一些军事类、航海类院校只招男生或男生占绝对多数，而护理专业、空乘专业以往都只招女生，近年来根据发展的需求，也开始招收男生，“这不是性别歧视，而是由专业的特殊性、不同行业的需求所决定的。”

    熊丙奇认为，此次人大在小语种专业提前批招生上区分男女划分数线，是在招生计划公布时就决定的，不存在不公平；这也是由具体情况决定的，与报考情况、办学定位、培养方向都有关。小语种的就业面也比较窄，如果招的全是女生，就业时往往难以平衡，因为用人单位也需要一些男性。

    本报北京7月13日电