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以“70后”、“80后”为主的40岁以下高校青年教师怎么教育“90后”的大学生呢？
对全国5138名高校青年教师的问卷调查显示，超过九成（91.7%）“工蜂”在课堂中讲授的是基础性专业知识，同时，63.2%的“工蜂”还会讲述自己的生活或成长经历。
调查显示，超过七成“工蜂”直言讲授知识是希望学生获得“理论联系实际、分析解决问题的能力”，帮助学生“对该学科产生浓郁的兴趣，能够自主探究”。对于“体验知识的快乐和人生的真谛”，关注此点的“工蜂”不足半数（49.7%）。
“高校青年教师更重视培养学生的能力——无论是实践能力还是自主学习能力，这与当今社会的‘能力需求’是一致的，表明该群体具备先进的教育理念。”廉思写道，“但强调知识的工具性，也是一把双刃剑。‘工蜂’将通过知识获得纯粹的快乐放在较为次要的位置，实用主义倾向比较明显。”
调查显示，超过一半“工蜂”较认同自由、公正、平等、法治等理念。逾六成（63.5%）在教学之余，会注重培养学生的公民意识。
调查还显示，在与学生的日常交流中，除专业知识外，64.4%的“工蜂”的话题是围绕“学生密切关注的社会热点问题”展开。40.4%的“工蜂”在教学中不避讳谈及社会问题，会“告诉学生社会的阴暗面，让学生更全面了解社会”。约九成（89.6%）“工蜂”同时注意“积极地去影响学生，向学生传递正面价值观”。
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