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10月10日的一条消息让福建福州实验小学校长王瑞气兴奋不已。
这一天，福建师范大学举行“少年儿童组织与思想意识教育硕士学位授权点”授牌仪式，这意味着它成为了全国第一所将“少年儿童组织与思想意识教育”正式纳入研究生招生目录的高校。
这样长的一个学科名称对很多人来说是陌生的，甚至有人根本就弄不清楚这个名词到底是什么意思。但对于众多从事少先队工作的少先队辅导员来说，这个学科意义非常，有了这个学科，意味着他们有了系统学习少先队工作理论的机会。
“这肯定能提升少先队教育的水平。”王瑞气说。看到那块牌子的时候，这位多年从事小学教育的教育工作者就已经盘算开了，“一定不能错过这个机会，要让学校的大队辅导员去报名，即使今年报不了，明年也一定要报”。
自团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委等部委联合下发《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》以来，团福建省委、福建省少工委不等不靠、主动作为，密切联合省教育厅，紧锣密鼓地开展少先队学科建设工作。
——从去年10月开始，就少先队学科建设和辅导员职称评聘开展了为期两个月的专题调研，提出福建少先队学科建设的初步构想，并向省教育厅提交了《关于联合开展少先队学科建设试点工作的报告》。
——今年2月，省教育厅决定在福建师大开展研究生层次少先队教育人才培养试点，并向国家教育部提出在福建师大教育管理学下设少先队教育管理方向的申请，得到批准。
——今年3～4月，团福建省委、福建省少工委多次召开专家座谈会，征集少先队工作专家和高校教育学者对少先队学科建设工作的意见和建议。
——5月，福建师大2012年在职研究生招生简章中在教育管理专业下增设“少先队教育管理方向”，计划招收10名少先队学科方向的在职硕士研究生。
——7月，团福建省委、福建省少工委与福建师大进行多次协调，确定由福建师大长期从事教育研究方法的教学与研究工作的陈伙平教授牵头开展此项工作。陈伙平利用暑期先后找了华南师大、华东师大、厦门大学等高校的7位专家学者，对学科设置的必要性、可行性、培养方案合理性，进行全方位论证。
——8月，福建师范大学就设立“少年儿童组织与思想意识教育”二级学科硕士点的工作向专家提交论证方案。8月22日～9月21日，在国家学位中心网站公示，同时列入福建师范大学2013年研究生招生目录。
——9月22日，福建师范大学学位评定委员会专门召开会议，审议通过了“在教育学一级学科下自设少年儿童组织与思想意识教育二级学科硕士点”的论证方案。9月25日，国家教育部同意福建师范大学的备案请求。
“通过设置‘少年儿童组织与思想意识教育’二级学科，能够帮助少先队工作者更好地掌握少年儿童组织教育的规律，提高工作的自觉性、科学性，克服盲目性和片面性，提高辅导员的专业素养。”陈伙平教授说，“少先队学科建设有利于师资队伍建设、辅导员人才培养、少先队工作的科学研究和学术交流”。
“全省大、中队辅导员共690002人，其中92.9%的基层辅导员赞同辅导员队伍朝职业化、专业化方向发展，希望能尽快推进少先队学科建设，建立少先队辅导员职称评聘体系。”在团福建省委主持工作的副书记何明华看来，基层少先队工作急需理论提升，少先队辅导员渴望提升能力，基层呼唤专业辅导员队伍，少先队教育学科建设势在必行。
作为福建省少先队副总辅导员，陈晓华了解目前辅导员队伍的现实情况，“不稳定，不专业”。在基层走访中，她发现，大多数辅导员并没有经过什么专门学习，“学校重视的顶多也就是跟着上一任的老辅导员学一下”。甚至，在很多学校，大队辅导员都是由刚毕业没多久的年轻教师担任。
“只有准确理解少先队组织的政治属性和根本任务，才能更好地把握少先队工作的方向，只有充分了解不同年龄段孩子的特点，才能更好地把握孩子们喜欢的活动方式。”团福建省委副书记、省少工委主任兰明尚说，这些都需要辅导员接受系统的学习和培训。
当然，在高校建立少先队教育的有关学科还只是第一步。
“除了硕士点授牌和启动招生工作之外，我们还在福建师大设立‘福建省少先队工作理论研究中心’和‘福建省少先队辅导员培训基地’，并在全省12所中小学率先开展福建少先队活动课程系统研究工作，在全省少先队组织中开展‘先锋课堂’评选工作，开发更有福建特色更有利于少年儿童健康成长的少先队活动课程。我们还与省教育厅、省公务员局初步达成共识，拟将大队辅导员职评工作纳入今年全省职评范畴，增设‘少先队活动’科目。”何明华认为，这是一个全面的少先队学科课程建设，不仅要培养专业的辅导员队伍，更要开展专业的少先队课程。
