创业教育与各专业课教学融为一体

    周志培，江西财经大学计算机系大三学生，他的深澜软件公司已经顺利入驻学校“大学生创业孵化中心”3个月，在这里，他的团队不仅可以享受房租、水电费减免的优惠，获得创业导师的专门指导，还可能获得小额贷款和学校创业基金的支持。

    更让周志培看重的是，从“大学生创业孵化中心”2007年成立，5年来，已经成功“孵化”出年营业额达亿元的企业，这让以校友王文京为榜样的周志培充满创业激情。

    用友软件董事长王文京被誉为“中国软件首富”。

    “校友的榜样力量是无穷的。”在王乔的办公室，这位“土生土长”的江西财经大学校长这样评价。在王乔的力主下，学校创建了“校友馆”，历届杰出校友的创业故事震撼着每一个进馆参观的人。

    “财大的学子身上有着很浓的创业特质。”王乔向中国青年报记者介绍，目前在上市公司担任董事长的江西财大校友，至少有30多人。在挂满杰出校友头像和事迹的“校友馆”里，“风雨创业路”的故事丰富饱满：王文京创办的用友软件成为亚太本土最大的管理软件供应商；顾庆伟创办的鼎汉技术成为国内轨道交通信号智能电源系统的老大；朱星河创办的恒大高新是国防抗磨蚀行业首家上市公司。

    王乔认为，这么多创业有成的校友与学校突出“创业教育”的办学特色分不开。

    2002年，江西财经大学确立了培养具有“信敏廉毅”素质创业型人才的办学目标。2007年将其写进了《江西财经大学章程》，成为全校师生的共同教育理念。

    10年来，学校先后4次对本科生培养方案进行修订和调整，创业教育的内容渗透到各专业课程之中，并贯穿于人才培养全过程。形成“通识课程＋学科基础课程＋专业课程＋创业教育课程”的课程体系结构。创业教育与各专业课教学融为一体，同步进行。四类课程大致分别占总学分的40%、25%、30%、5%，对所有专业设置了创新实践学分，规定所有学生必须获得6个创新实践学分。

    一个财经类院校，为何却把“创业教育”提升到如此重要的位置？王乔不认可大学“重科研轻培养”的观点和做法，他对中国青年报记者说：大学应该以培养人才为根本，而创业型人才身上所必须具备的团队合作精神、创新能力强、吃苦耐劳等素质和能力，是所有就业岗位都欢迎和需要的。而且，创业型人才，不仅可以自己实现就业，还可以带动其他人就业，在大学生就业难的当下，着力培养创业型人才显得尤其必要。

    在王乔眼中，创业不分贵贱，“前几天，有一个刚毕业的研究生开了一个蛋糕店，还专门请我去吃蛋糕，我特别高兴”。“不要认为研究生开蛋糕店是大材小用，创业不以小为耻”，王乔说，只要是他们愿意喜欢从事的事业，就值得追求。

    在江西财大，鼓励大学生通过自己的努力，利用所学到的知识、才能、技术等,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式去创业，在有限的环境中努力创新、寻求机会，不断成长创造价值。

    王乔认为，鼓励在校大学生创业，不是为了让在校大学生赚取更多的金钱，而是为了让在校大学生体验创业全过程，提高在校大学生的创业能力，为他们走上社会创业积累更多的创业经验，避免以后在创业过程中少走弯路。他不赞成大学生创业而忽视学业，“在校学生还是应该以学业为重，但两者不矛盾。在校学生在创业过程中，能够学以致用，将专业知识和创业实践结合起来，通过实践锻炼重新发现专业知识的不足和欠缺，反过来更好地促进学习”。

    为了避免“重创业，轻学业”情况出现，该校规定在校学生大二下学期才能开始创业，将创业的在校学生集中在大学生创业孵化中心，创业团队人员“轮流上课，轮流办公”。

    作为该校“创业实践教学的重要组成部分，体验创业的平台”，大学生创业孵化中心每年有50多个创业团队入驻，已孵化出10多家企业，其中年营业额超过亿元的企业有1家，年营业额达千万元的企业有3家，年营业额达百万元的企业有7家。

    该校成为全国30所创业型人才培养模式创新实验区高校、全国24所承担教育部“创业型人才培养模式研究课题”的高校，以及全国50所就业经验典型（创业带动就业）高校。