在阅读中进步和成长

    一些小小的细节，往往隐藏着深刻的变化。

    很多人会在机场或者地铁里，发现这样的情形：用手机、IPAD、电脑上网的年轻人，远远多于安静读书的人。尽管在国外的一些地方，也是这种趋势，但在等候时的阅读者，明显要比国人多些。

    阅读是一种习惯。当我们越来越多习惯于手机刷屏，习惯于140个字的微博阅读，习惯于鼠标点击的浅阅读时，也就慢慢失去了阅读的乐趣。支离破碎的轻浅浏览，让我们越来越容易被裹挟，被误导，于盲从盲信中，丧失独立的判断和思考。

    古人重视“耕读传家”，又曰：读万卷书行万里路。即使在穷乡僻壤，“耕读”的古训，也足以让文化在乡野间传承。而在我们的阅历和经验不能到达之处，书籍是良师益友，它将现实的有限空间，拓展出无限的可能。社会的文明与进步，并不只在经济的发展与财富的拥有。你只要去看看一个国家的图书馆，看看一个社会对阅读的态度，看看一个人读了什么书，便可以知道这个国家、社会和个人的素养，以及潜力和未来。

    对于国人而言，有关阅读的调查并不乐观。忧心者常常引用这样的数据：2012年，我国18～70周岁的人群，年人均纸质图书的阅读量仅为4.39本。而韩国人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本则在8.4～8.5本之间。

    读书的功利性追求，影响着人们的阅读态度，“读书无用论”也随之产生。有用与无用，成为读不读书，或者读什么书的选择标准。强调读书有用并不错，只是基于眼前利益的功利阅读，会让阅读变得逼仄狭窄。读书之乐并不仅仅在于“有用”，更在于拓展视野，积累学养，磨练思维，陶冶灵魂。

    打开一本书，就仿佛打开了一个崭新的世界。对阅读的热爱，会让你以更为开放包容的心态，拥有更加丰富多彩的世界。它会改变你既定的观念，削减你的偏见，让你不只是一条挂在网络上焦躁不安的“虫子”，而成为有判断、有思想的人。

    对于成长中的青少年，好好读书，读好书，尤其重要。网络时代让阅读变得轻浅，也让网络占据了年轻人越来越多的时间，向他们推荐有意义的读物，引导他们享受阅读之乐，并在阅读中学会思考，尤其重要。年轻人阅历尚浅、经验不足，时常面对如何读书，读哪些书的困惑。推荐读物的意义，就在于它提供一种有益的参考，让阅读有所选择而不致盲目。此次，中宣部、教育部、共青团中央联合推荐的100本书，就为青少年的阅读提供了范本。这些知识类、思想品德类、文学类的读物，大多经过岁月的沉淀，曾经影响过一代代的年轻人。在今天这个资讯发达、出版物多样化的时代，作为一种阅读范本，它们传承着曾被广泛接受的价值理念。

    有人说，一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。一个崇尚读书学习的国家，必然会得到丰厚的回报。以色列人均每年读书64本，位居世界第一。正是这样的阅读，使得这个人口稀少的国家，人才济济，仅诺贝尔奖获得者就有8位。

    一个人年轻时候读的书，必然会对他的成长产生重要影响。在青少年的价值观尚未形成之时，读什么书，往往决定了他们的价值观。阅读会给人精神以滋养，它不一定给所有的困惑以答案，却会开阔你的视野，让你摆脱思维的惯性和惰性，不断汲取新的知识营养。不管你从事怎样的职业，也不管你身处怎样的阶层，你首先应该是一个读者，以一种开放求知的心态，认真读书，在阅读中进步与成长。