专家指出语文分值提高并非万事大吉

    10月21日，北京市教委发布《2014—2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）提出，2016年起把英语分值减为100分，把语文分值提高至180分。此举被视为高考改革的“风向标”，引起网友热议。

    一名来自湖北的搜狐网友认为，“语文提分，英语降分”的改革方向值得肯定。“当前，母语学习普遍不受重视，挤出学习语文的时间来为英语、数学提分是高中常见的现象。但很多学生英语学了十几年，还是张不开嘴。”

    也有网友对英语分数比重降低提出异议。在腾讯网友“杰克君”看来，这种改革方案对于英文好的学生不太公平。“对于很多学生来说，高考分数只是一块敲门砖。教育资源毕竟有限，英语分数降低，可能把一些怀抱美好理想的学生堵在好大学的门外”。

    “现在出国工作学习旅游，英语是不能缺少的工具。”网易网友“billyzhang”指出，即使降低英语分数比重，大城市学生由于打算出国或其他原因，学英语的热情恐怕不会降低太多。而在落后地区，英语作为高考重头戏时，学生的学习效果尚且不佳。这样改革，会不会让他们与大城市孩子的差距进一步拉大？

    “改革科目分值比重能够切实为学生减负，让学生更科学地学习各个科目吗？”凤凰网网友“LQ老枪”提出疑问，学校不重视英语，会不会导致更多学生转向校外的英语培训机构，增加学习压力？语文分数提高会不会又导致学生纷纷报班学语文？

    新浪网友“aaaa2013小妖”说：“看了很多关于这次改革的评论，感觉好多人都是以自己英语或语文成绩的好坏来评价这次改革的。在高考依然作为指挥棒的背景下，高考改革关系到下一代的未来，影响整个教育，人们应该用更加认真的态度看待这件事。”

    “现在很多人眼睛只盯着分值的增减，而不看整个改革的方案，不同学科立场就难免有片面的争执。”北大语文教育研究所所长温儒敏指出，英语的分值降低，其配套措施是平时增加等级考试，最终退出高考，实行社会化考试。其实是更重视英语，也更符合英语教学的规律。同样，语文分值提高也并非万事大吉，重要的是要改进现有的普遍的语文教学模式，往多读书以提升素养的路上靠拢，摆脱应试教育的束缚。当然，语文高考命题和阅卷也必须改革，增加科学性和公平性。

    他提到，有百利无一弊的改革是不存在的，既然踏出这一步，就要超越坐而论道，勇敢前行，不断实践与完善。