假期社会实践，准备创业好机会

    虽然学的是电子科学与技术专业，但是王玉忠却对“凤阳花鼓”这项非物质文化遗产产生了“不解之缘”。

    地处安徽凤阳的安徽科技学院，热爱花鼓艺术的同学还真不少，每年的暑期社会实践，他们都会深入基层采风，走访民间艺人，搜集剧本。

    “现在不少高校都在推行‘高雅艺术进校园’活动，以此为契机，来推行传统文化的传承与发扬，丰富大学生精神文化建设”。以此为出发点，身为学校KAB创业俱乐部副主席的王玉忠和团队成员一道，策划、打造出一台具有专业水准的文化展演项目——《中都古韵》。

    该项目邀请国家级非物质文化遗产传承人——孙凤城担任编导，进行专门的音乐和舞蹈创作编排和舞美设计。除了个别指导老师之外，演员全部为在校大学生。

    在王玉忠看来，安徽省拥有近百所高等院校，大学生对于优秀文化和文艺演出需求量大，市场前景广阔，此外，在创新花鼓文艺演出项目的同时，可以延伸其他产品服务。“对于花鼓表演的项目可以制作成视频发布在互联网，供消费者下载和学习，同时可以制作光碟、书籍、花鼓学习教材等在市场上发行，拓宽花鼓的传播途径以及花鼓文化的影响范围。”

    王玉忠的这一创意，萌发于暑期社会实践期间。通过调研，他和团队成员发现，“花鼓戏的剧体流失严重，当地人传承热情不高涨，此外，花鼓戏的传承不够系统，资源整合不合理，这就需要地方高校、政府和当地文化人员的共同努力”。

    为此，学校在排练场地、服装舞美、资金提供等方面大力支持。演出队员利用暑假进行多次的舞台彩排，积累了舞台经验。最终，这台演出被搬上舞台，今年5月在“江苏产品万里行”合肥展销会上进行商业表演，获得一致好评。

    最近，王玉忠的团队正在向有关部门申请“高雅艺术进校园”项目，希望这项极具安徽本土特色的“东方芭蕾”艺术被更多的大学生所熟知和热爱。

    一个好的创业项目背后是一个充满创意的思路。在安徽科技学院，有越来越多的创业者和王玉忠一样，借助暑期社会实践平台，将创业调研报告转化成实实在在的创业项目。据了解，近3年，安徽科技学院的学生获得各类创业大赛奖项50余次，近20%的毕业生自主创业或协同创业，在校学生近2000人积极参加各类创业实践活动，100余人创业获得初步成功。用该校党委副书记蒋德勤的话来说，就是要延展大学生社会实践的“产品线”，加强大学生社会实践的项目化管理，围绕创新创业型人才培养，让社会实践成为创新思维、创业实践的“源头活水”。

    和很多同学一样，该校管理学院毕业的秦成也是通过假期社会实践让自己的创业想法成为现实的。

    作为一名“创二代”，秦成对商机也相当敏感，一次偶然的机会接触到泔水回收这项技术。据他介绍，泔水可以提炼出蛋白粉饲料添加剂和生物柴油，此项技术不仅能产生丰厚的经济效益，还能从根本上解决地沟油问题。

    但是，合肥的餐饮部门究竟能产生多少泔水呢？这是一个关键问题。

    为此，他在大三暑假将此列为自己的社会实践项目，对合肥市的餐饮企业展开了调研，最终的结论是，合肥有餐饮门点1.3万余家，其中大中型餐饮企业150余家，星级酒店超过100家，这么多家的餐饮单位产生的泔水可以支持该项目的可持续发展。

    随后，在管理学院老师的指导下，秦成和他的一位同学随后成立了公司，引进来自外省的先进技术，进行泔水回收。现在该公司又拓展了业务范围，回收餐厨垃圾并进行资源化处理。凭借该项目，他被评选为“安徽省创业大赛之星”。

    “其实，对创业者来说，假期社会实践是最好的创业准备期。”在秦成看来，利用假期实践这个平台了解市场和参与企业管理至关重要。

    作为一名交换生，秦成曾经在台湾朝阳科技大学学习过半年，他发现大陆的学生在企业的实践时间较少，而假期社会实践是一个系统性强化实践能力的“绝佳平台”。在他看来，“也只有通过实践，才能知道自己究竟适不适合创业”。

    据了解，目前安徽科技学院已把创业教育列入专业人才培养方案，硬性规定创新创业教育模块占有8个学分，力促创业教育融入大学4年的整个专业教学。此外，该校还先后拿出5000多万元，创建170余个专业实践和教学实践基地，保证校内外基地都具备企业实景、科技示范和创业指导等功能。学校还专门拿出场地建立了大学生创业园，帮助创业者孵化项目。

    不久前，该校学生参与经营的“凤阳凤画创作展示营销中心”，继中都古韵花鼓创作团队之后，成功入驻创业园并正式开业。作为《中都古韵》项目的延伸产品，它依托当地的凤阳美术家协会、凤画研习会的创作团队，销售凤画、花鼓等艺术品及工艺品。

    “梦想在夏天发芽，秋天收获。”回顾创业历程，王玉忠时常怀念酷暑期间采风调研、编排节目的日子。在他看来，除了创业者持之以恒的精神之外，从创意指导到硬件支持，正是学校提供的“一条龙”服务，让创业梦想有了“落地”的可能。