上一版
缩小
全文复制
上一篇
有人问我，从北京来贵州想办一所什么样的职业学校？
我笑着回答道：“我想办一所不一样的大学。”如果办一所常规的、平庸的、追求财务投资回报的大学,肯定不是我千里迢迢来贵州所追寻的，更不是一批世界各地的爱心志愿者到此来的目的。
于是，我也认真地问自己：“我们到底要怎么不一样”？
我想，在这个校园里，学生与学生之间，老师与学生之间，外国人和中国人之间，陌生访客和熟人之间，见面都是微笑、是“hello”、“你好”的温馨问候；校园里的每个人不但不会随地吐痰、还会主动把地上的垃圾捡起；学校只有很少的保洁员，但有很多的清洁工，因为每个人都是清洁工，学生自己打扫公寓、厕所和教学楼，学校环境水平能保持达到4星级或以上水平；学生和员工会引领陌生人访客到目的地；每个师生在食堂都实行“光盘”政策，千人饭后的食堂如同开饭前一样的光亮整洁……
我想，在课堂上，老师不是天天把考试挂在嘴上，而是把训练学生的实际能力和一技之长作为目标，实行从传统的应试教育的“课堂授课和考试”为中心转向“以素质能力教育和能力评估”为主体的创新模式。通过锤炼思想品格，培养兴趣特长、讲诚信、有爱心、懂感恩，让学生首先成为一名有幸福感的合格公民；此外，通过信息技术与教育的深度融合，把哈佛大学、北京大学的教授和业界名人等请到学校的MOOC（大规模在线课程）课堂上来，使每个学生可以享受到世界上最好的资源。我想，学校的英语教育将逐步摒弃掉传统的课堂授课模式，通过移动学习和碎片化学习，通过小群组场景体验和面对面交流沟通，通过寓学于乐等手段，达到开口能说，听到能懂的实用目的，改变“哑巴英语”的状态。我想，学校的教师中有很多“熟悉而又陌生”的面孔，他们是来自企业一线的高管和资深工程师，不一样的面孔中都体现着优异的职业素养。
我想，贵州贫困农村的孩子都向往我们的学校，他们可以昂首对自己的父母说：“上大学就上贵州盛华职业学院，在那里，不需要家里支付我的学费；在那里，可以靠自己的能力和社会爱心帮助完成我的学业；在那里，学有一技之长，能找到一个好工作”。对贫困农村家庭来说，培养出“找得到工作并获较高薪资的”学生更具现实意义。
我想，我们的学生3年后能够成为“诚实守信、言行得体、朝气蓬勃”的上进青年、合格公民。我想，学生毕业后成为光荣的自食其力者，不仅自己脱贫而且帮助家庭脱贫，成为能创造幸福又懂得感恩的人，他们从每月工资中拿出一小部分参加“盛华学院校友爱心接力计划”，帮助需要的师弟师妹，传递爱心，传播温暖，体现出人性的光明一面。
以上这些“不一样”，“非主流”的教育观念，构成了我们今天的不断探索和执着追求。5年前，在台湾爱心企业家陈文琦、王雪红夫妇的大力支持下，我和我的同事们来到贵州黔南布依族苗族自治州惠水县百鸟河村，我们怀着忐忑之心摸索前行。消除贫困是一场长期的极其艰苦的战役，尽管我们的努力是微不足道的，但正是有这许多微不足道，我们才能打赢这场战争。
路漫漫兮，但我们对胜利充满信心。当首都北京等地笼罩在浓浓的雾霾之中的时候，学校驻地贵州惠水百鸟河村PM2.5读数几乎为零，这也许是命运对于在此向贫困宣战的人们的一种特殊恩惠吧。因为爱心，大家汇聚在百鸟河，使我们有了实现“公益办学助教扶贫”和“职业教育改革创新”的机会。
“诚信、爱心、高尚”，点点滴滴，这一切构成了所有的“不一样”，学校的校训就是我所梦想的“不一样”的大学。
（作者系贵州盛华职业学院执行校长）
孙伟
