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编辑老师：
您好！我是一名二本院校的大三学生，刚纠结完这个学期是外出实习还是留校上课，又陷入了就业与考研的抉择。“去实习可以学到更多课堂以外的专业知识，很好，去吧！”专业课老师的支持，反倒让我战战兢兢，为什么高校课堂留不住学生，连老师也开始鼓励学生快点走出去了？难道是我们已经具备了应对社会的能力了吗？进入实习期后，我得到残酷而现实的答案：显然不是。
现在，我将我的困惑写下来与大家分享，希望学弟学妹们在每一个需要选择的临界点，都能用更丰富的社会经历、更理性的思考去权衡和面对。在“一考定终身”仍是主旋律的今天，211、985的高材生们尚且在升学、求职路上频频失利，何况我们是一群要越过高墙、淌过湍流才有资格去拼一拼的二三流院校学生。
3年前，我在县重点高中，梦想着进入一所还不错的大学。后来高考失利，身边的朋友都奔着重点去了，我在远走与复读之间犹豫不决。北京大学、浙江大学、中国人民大学等重点高校的一众学长们语重心长地说：“奋斗靠个人。”于是，我擦干眼泪背起行囊去了武汉某二本院校。
在这所二本院校，我的确得到了许多在重点高校的同学没有得到的东西，比如第一名、奖学金、中心主任、班长等等看似重要却实为鸡肋的荣誉。但与此同时，我失去更多：我没有去港澳台、国外做交换生的机会；错过了考英语四六级的最佳时间；无法满足各项全国大学生招募活动的门槛要求，与许多高大上的活动失之交臂；学校的图书库里想找的电子论文永远要自己付费购买；假期调研找不到合适的指导老师；办活动拉不到大赞助……或许，社会实践还有可弥补的方式，但能力有高低的专业老师却让人不禁想用“痛心疾首”来形容。
在不知道“新闻民工”这个说法时，我坚信女记者都是杨澜和柴静。后来才知道，无数新闻学子毕业后转身就投向他行，因为无法适应、无法深入、无法提升。有同学抱怨：“原来大一上学期的好老师是为了忽悠我们不退学、不转专业呀！”紧接着两年的学习，坑爹、奇葩、无奈、后悔等词汇，频频成为大家嘴里的主流词汇。
“考研吧，同学们！在无法和重点院校的学生‘拼爹拼背景，拼能力拼学历’的时候，你们只有升学才有路。”在考研动员大会上，班主任的话声声刺耳却字字在理。我们都知道，现在重点院校与普通院校的学生在家境、背景上早已有了天壤之别。曾有前辈感慨“我花了18年才能和你坐在一起喝咖啡”。其实，来自农村的孩子，身背学费贷款、就业遭遇学历或家庭歧视，每天奔波求立足，即使努力了18年，依旧进不了咖啡厅。
关系较好的老师曾劝我：“你的实力远不在此，这里的老师不能满足你的专业需求，还是考研吧，到更好的学校去接受教育。”我似懂非懂：懂的是，二三流院校的老师，水平与重点高校确有差距；不懂的是，更好的学校会不会敞开怀抱接受来自二三流院校的我？据说，现在好学校都有了隐形标准，择本科院校“优”而录取。
在宿舍的卧谈会中，吐槽老师成了少不了的话题。同一个老师一学期里可以承担同一个班级的多门专业课教学任务。我们允许老师研究方向多样，却接受不了他们模糊专业概念、浑水摸鱼的教学态度。曾有一位老师，在课堂上不修边幅到了极致，同学们笑罢也未作评价。但是她一学期里带两门课，却把专业选修课的时间挪用来上必修课。在她看来，这两门课“没什么差别”。实际上，课程内容大不一样。
更有老师坦言自己最好的能力是“换胶卷速度快”，这才当上了摄影老师。现在都是用单反摄影，她的绝活儿显得有点儿多余。课上专业知识全靠百度，美其名曰“相信同学搜索资料和自我总结的能力”；布置作业次数多，展示、点评少；上课迟到请假次数多，认真授课时间少；家长里短一样不落，却连考试大纲也说不明白。有学生好奇：“还有比这更不靠谱的老师吗？”下学期一开学，果然，还真有。
如此种种，言之不尽。
所以，每学期的教师评价，同学们都大展拳脚。可差评对老师竟毫无影响，第二年学弟学妹们还是惨落其手，上课状况惨不忍睹，逃课率一再创新高。
在大学里最常幻想的便是，如果再给我一次机会，一定去复读，重新开始。可是命运的年轮不停地向前走着，谁也无法搭乘时光机回到过去。大家只能选择去适应不靠谱的环境、不靠谱的老师，期待实习大翻身。这时才发现，学校的实习合作基地少得可怜。心心念念向往的大媒体，自己没关系没背景没学历，只能忍痛挥泪说再见；学校安排的基地？不想去，那就再来一年，重修万岁。在大学里糊弄了3年的学生们继续去单位糊弄老师、糊弄领导，最后能留下工作的寥寥无几。
与二三流院校的学生相比，重点高校的学生在视野、知识涉猎、专业能力、社交能力本来已有不同程度的领先，就业歧视、考研歧视等问题也一直有如达摩克利斯之剑悬于头顶，让人不堪重负。在这种情况下，二三流院校能力差的老师们，却从未寻找不足，开始新的学习和研究，由此导致带出的学生，听课的老实巴交，课后依旧啥也不懂；不听课的更糟，在课上也啥都不懂。
高等教育强调全面培养健全人格的优秀人才，本身却诸多不公平、不透明的因子混淆其中。比如说，国家不断加强对重点高校的支持力度，重点高校的领导、老师、校友或在校生都成为利益既得者，也成为社会的较高阶层，把握着更好的资源与机会，如此往复，只能强者愈强，弱者愈弱。
作为即将走上社会的普通大学生，我已经习惯了每天坐三四个小时的地铁上下班，却还是无法习惯，别人动不动上纲上线：“哦，她呀，来自二三流院校。”什么时候，二三流院校也可以有二三流院校的特色与尊严？当然，这个尊严得自己来给。
我期待那一天的尽快到来。
武汉某二本院校大三学生
