大学英语教学目标将多元化

    本报讯（记者原春琳）教育部高等学校大学外语指导委员会主任王守仁在近日召开的“高等学校大学英语教学改革与发展学术研讨会”上透露，正在研制中的《大学英语教学指南》（以下简称《指南》）以对全国范围内各类各层次高校的调研数据为依据，以研究为支撑，提出建设多层次多元化教学目标体系，满足学生个性化学习需求。

    王守仁介绍，《指南》提出，大学英语课程将与高中英语课程相衔接，各高校可以根据实际需要，自主确定起始阶段，自主选择教学目标。

    在《指南》中，大学英语课程设定了三级目标体系。王守仁介绍，基础目标是英语入学水平较低的学生应达到的基本要求，提高目标是大多数大学生应达到的目标要求，发展目标是针对各高校人才培养计划的特殊需要以及学生的能力、需求和兴趣而提出的多元目标要求。

    多元教学目标决定了大学英语不是一门课程，而是由多门课程组成。王守仁说，大学英语课程根据教学内容可分为通用英语（English for General Purposes）、专门用途英语（English for Specific Purposes）和通识教育类英语（English for General Education）三个类别。在课程设置中，每个类别的课程包括必修课、指定选修课与任意选修课。不同层次高校各个类别的课程所占比例应有不同，并依此设计具有特色的个性化教学模块。

    在教学安排上，不同的目标体系所需课程时间也不相同。同时，各高校应控制班级规模，提高教学质量。

来源：中国青年报

2014年05月06日 03 版

版权声明：凡本网文章下标注有版权声明的均为中国青年报社合法拥有版权或有权使用的作品，未经本网授权不得使用。违者本网将依法追究法律责任。