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“妈妈妈妈，我喜欢我们班的陈媛媛，她长得可漂亮了。”刚刚升入小学三年级的儿子趴在她耳边，细声细气说出这句话，逗得她差点笑出声来。
“那你准备向她表白吗？”她满心甜蜜地问。
“没想好呢，我就想每天都看见她，和她同桌，一起学习，一起玩。”
“那很好啊，你们一起学习，互相帮助，共同进步。”
她说着说着，忽然觉得自己的声音越来越远。那是她上小学三年级的时候，有一天放学路上，班里的一个男生截住他，说了句“我喜欢你”，就跑掉了。
她吓得告诉了母亲。
记得母亲当时给她说的就是类似这样的话，“那你是怎么想的，你如果也喜欢他，妈妈就同意，你们可以一起学习，互相帮助，共同进步。”
很快，她和他就成了同桌，又成了好朋友。每天早晨，他准时去她家，等她一起上学；路上，他们大声背古诗；放学，他依然去她家，一起做完作业，预习新课。小学毕业，两人双双考入了县城最好的中学。
初中三年，不在同一个班，高中二年级时，又分别进入了文科班和理科班，但他们始终保持着一起学习的习惯，成绩也稳稳占据着文、理科的第一名。同学、老师对他们的关系有过猜疑和议论，但令人信服的“高分”让这些流言不攻自破。而回想起来，那时他们还真没有谈情说爱，只是单纯地遵循着母亲的话。
直至他们双双走进了梦寐以求的大4学，母亲把他们安顿好，临别时，高兴地含着泪说，“孩子们，你们可以恋爱了，我祝福你们。”
大学4年，他们和其他同学一样恋爱。毕业，她留校任教，他顺利考研，之后也留校做研究。再接着结婚、生小孩。偶尔小争吵，但说起从小学三年级就开始的“一起学习，互相帮助，共同进步”，很快和解。
所以，当同样上小学三年级的儿子告诉她“喜欢陈媛媛”时，她突发奇想，像当年的母亲一样，以实际行动“帮助”儿子。
她去学校找班主任，询问儿子的学习情况，顺便也问了陈媛媛的。家长会，她主动接近陈媛媛的家长，一起聊孩子的学习，很快她们就成了好朋友。
但当陈媛媛的妈妈说出“媛媛是借读生”时，她心里咯噔一下。“政策在不断变化，也许哪天学校就清退借读生了，媛媛还得回原籍，每天都忐忑不安的。”
她没有把这些情况告诉儿子，说了他也不懂。她们两家商量好，更多地给孩子们创造“一起学习，互相帮助，共同进步”的机会。平常，每天晚上，两个孩子都要通电话，向对方报告做作业和预习的情况；双休日，两家一起去图书馆读书，去文化馆、科技馆、博物馆参观。
该来的还是来了。儿子五年级时，一天，回到家，把书包一扔，就进了自己的房间。她不说话，走了过去。
儿子突然立起，把头埋进她怀里，哭出了声：“妈妈，陈媛媛要转学了。”
“没事，你们虽然不在一起学习了，但可以每天通电话啊。”她不停地抚摸着儿子的头，“寒暑假你们也可以见面，到时候，妈妈和爸爸带着你去她家玩。”
晚上，她把这些说给爱人听。她心疼儿子小小年纪就经受这样的别离，这对他稚嫩的心灵是个不小的伤害。
爱人安慰她：“整个社会都在发展变化，在这种南来北往的迁徙和漂流中，那种青梅竹马的爱情就更难维持了。这样一想，我们这一代是多么幸运啊。”
他们相约，不管儿子和陈媛媛的未来怎样，他们会继续为两个孩子铺垫“青梅竹马”的路，让他们能走多远走多远。
陈猛
