广东省教育厅日前发布《关于普通高等学校实施学分制管理的意见》。未来高校将探索对“慕课”(MOOC)等互联网学习平台的学分互认,同时探索校外选课,鼓励区域内高校联合开课,推进师资、课程的共享与学分互认。学生可以自主选择授课时段、任课教师,确定学业进程。弹性修业年限下,修满学分可提前毕业,特殊情况也可申请暂时中断,分阶段完成学业。
此规定一出,正方认为这符合网络潮流,学生学习将会高效率;反方认为这将大量降低课堂质量,降低文凭的含金量。其实“慕课”只是补充教学手段,关键还是看学生怎么学。
陈璐
中青报客户端
广东省教育厅日前发布《关于普通高等学校实施学分制管理的意见》。未来高校将探索对“慕课”(MOOC)等互联网学习平台的学分互认,同时探索校外选课,鼓励区域内高校联合开课,推进师资、课程的共享与学分互认。学生可以自主选择授课时段、任课教师,确定学业进程。弹性修业年限下,修满学分可提前毕业,特殊情况也可申请暂时中断,分阶段完成学业。
此规定一出,正方认为这符合网络潮流,学生学习将会高效率;反方认为这将大量降低课堂质量,降低文凭的含金量。其实“慕课”只是补充教学手段,关键还是看学生怎么学。
陈璐 来源:中国青年报
2014年10月23日 12 版