生命教育也是就业教育的一部分

    “我走了，你照顾好咱爸妈，我没能力”。收到哥哥的短信，弟弟立即赶来，还是晚了。12月8日上午，在郑州花园北路城中村邵庄，一名刚刚研究生毕业的小伙疑似因求职屡屡受挫而跳楼自杀。(《郑州晚报》12月9日）

    看到这样一则新闻，相信每个人都为研究生的自杀而惋惜不已。只因就业遇挫，就将自己的生命视为草芥，确实有些偏激。或许，贴着高学历的标签却无法找到满意的工作，会让当事人感到有些沮丧和挫败。但是，这种压力并不是选择不归路的理由，相反应该勇于面对一时的困难，用自己的拼搏和努力去赢得未来。

    单就研究生群体而言，因为就业压力巨大而选择轻生的并非个案。比如，今年4月，广州中山大学的研究生蔡某某自缢。在他的遗书中，他对于毕业和就业感到非常“痛苦”。类似悲剧频现报端，背后的症结值得反思，本来拥有高学历优势，找到一份工作并不难，为何非要因为一时的挫折而选择结束生命呢？

    在目前的教育模式下，上述这些研究生作为高材生，往往从小就接受书面知识的灌输，认真刻苦的学习态度让他们最终在学业上步步高升。然而，这种学习模式下，有时又往往缺少一项重要的教育内容，那就是生命教育。不管是在课堂上，还是在生活中，学生们对于生命缺乏应有的认知和了解。在面对压力时，不能坦然承担和面对，一旦稍有不顺，就可能想到采取极端方式来释放压力。

    在西方国家，生命教育一直都被看成学生教育的重要内容。比如，在美国，生命教育是以死亡教育的形式出现的，力求让学生们以正确的态度对待生命，认识生命的价值和意义。美国所有中小学都开设了生命教育课程，为推广生命教育，甚至成立了各种专业协会，在深度和广度上更进一步推动生命教育。反观国内，在这方面却捉襟见肘，我们往往只是在强调学生们如何学习，如何提高成绩，往往学成甚至研究生毕业时，都鲜有关于生命教育的课程设置。

    如今，就业压力巨大是客观现实，却不至于成为压垮生存希望的“最后一根稻草”。正是缺乏生命教育的氛围和环境，让包括某些研究生在内的青年学生在面对现实中的挫折时，竟然想到了以极端方式来卸下心中的包袱。对于包括研究生在内的这些青年学生来说，不管是家庭，还是学校，抑或社会，都应该将生命教育灌输到他们内心深处，引导他们尊重生命、关爱他人，从而顺利地就业、工作并回馈社会。