在服务成都中铸就“骨干”特色

    2012年，成都职业技术学院正式启动了国家骨干高职院校的建设，如何顺应国家职业教育改革发展潮流，创新体制机制，实现骨干高职院系与地方经济社会建设与产业发展有机结合？3年多里，学院始终坚持立足地方，服务地方，走出了一条以骨干建设带动学院整体发展，促进高职人才质量提升的路径。

    校企合作下的体制机制创新

    产业特性不同，人才培养的方式与内容也不完全相同，这就决定了校企合作体制机制也应有差异。为此，学院根据不同产业和人才培养的特性，探索不同的校企合作新体制机制。

    一是与相关企业共同创建“成职软件教育园”，构建高职软件人才“园区化”培养体系。利用成都高新技术产业园区中心地带的地理位置优势，2009年，成都高新技术开发区和学院共同组建了人才培养、产业培育、研究开发三位一体的“高新区成职软件教育园”，将相关的软件企业嵌入到教育园教学区域，入驻企业需要全方位参与软件专业人才培养。校企双方共建实训场地，共定培养标准，共同开发建设项目，采用企业实际项目进行教学，以此搭建了“区院一体化融合”的人才培养环境，在此环境中实施适应软件人才成长的“五阶段”园区化人才培养模式，五阶段分别为入职、提高、应用、实战和职业人阶段，按照学生参与的项目开发进度及学生完成项目任务的情况确定人才培养阶段的推进，学生按照项目开发的需要，在学校与企业之间轮换学习与实习。通过以上5个阶段的学习，学生参与专业实践的时间可以达到全部教学时间的70%以上，其中生产性实习占整个专业实践教学学时的60%以上。

    二是行业、企业、院校共组职教集团。依托成都现代服务业聚集区的优势，学院与成都市旅游龙头企业——文旅集团共同组建成立了成都旅游职教集团，吸纳了包括学院在内的39所院校、26家企业和1家科研单位，构建了成都职业技术学院和文旅集团“双主体”的战略联盟构架, 形成“一体两翼”的组织结构，理事会统筹决策，行业指导委员会和产销衔接事业部完善操作层面的工作机制。在成都市委市政府政策和资金支持下，通过专业领办、咨询基地共享、中高职衔接、项目研发、境内外职教资源共享等，实现校企、校际资源共享。

    三是电子商务专业实现“城中校”体制机制的创新。走出校门，电子商务专业主动融入成都北部商贸城，创建了“城中校”的电子商务模式，按照“虚实结合”、“城”“校”“互动”的人才培养模式实施培养，将教学、实习基地搬到市场一线进行，对原有课程体系进行分模块重新构建，并构建了“城中校”课程体系。学生分3年完成课程安排，每学年都会有不同针对性的培养方案。同时，专业课程通过远程网络课堂与“城中校”实现互动，以商贸城的商铺教学资源支撑教学设计与实施，真正实现了“城”“校”互动，“城中校”办学模式是对职业教育人才培养模式改革的深化。该项目被中国电子商务协会授予“全国大学生电子商务产教融合示范项目”，其人才培养模式获得全国电子商务行指委教学成果一等奖。

    四是实践“企业＋教育”创业孵化平台，与政府和企业合力打造青年创业综合服务体“成都创业学院”。在管理体制上，“成都创业学院”实行“理事会+院务会”管理体制；在功能创新上，项目构建了“三区一平台”模型，即在创业学院园区规划出“创业教育区”“创业孵化区”“成长型企业区”，分别实现对创业青年的“教育功能”“孵化功能”和“发展功能”，对创业青年全程提供创业培训，同步创业指导；同时建立一个“综合服务平台”，承担行政、会务、传真、咨询等功能。

    目前创业园区内已经入驻了7家成长型企业和15家学生创业团队。创业学院孵化的创业团队2014年全年收入达到1432万元，其中张书宇的创业团队（成都携宇网络科技有限公司），跨境电商收入就达到735万元。

    “区院融合，三维一体”提升人才培养质量

    学院将不同的专业分别融入成都高新技术产业园区、成都现代服务业聚集区、成都商贸园区，构建了校内职业能力，企业实战能力，社会服务能力培养的“三维一体”的人才培养模式。按企业需求不断调整专业方向，与企业共定培养目标，实现学校培养目标与企业人才需求一体化；学生课程将用企业实际项目进行教学，企业外包项目给师生，学生在校企师资指导下按企业需求进行项目开发，实现学校教学内容与企业项目开发融合。实现企业需求融入教学计划、企业文化融入专业教学、企业人员融入教学活动、生产性实习融入教学过程。

    实施“双进工程”，建设一流师资。学校以教师进企业，企业管理人员进课堂的“双进工程”为抓手，构建“双师结构”为特色的高水平师资队伍，形成不同校企合作平台与模式下的教师“双进”模式，专业课教师到行业、企业实践经历均超过半年，“双师”素质教师比例达到90%以上，兼职教师承担的专业课学时比例达到50%。

    在实训基地建设方面，软件技术专业建成了以高新区公共服务平台、校企共建产学一体的实训基地；酒店管理专业由校企共建具有生产性实训和特色化服务管理教学功能的校内生产性实习酒店、国际酒店品牌文化比较学习中心，并建立了一流的以虚拟仿真为特色的实训基地；电子商务专业把实训基地直接建立在商贸城，校企共建以商城企业实战项目为主的实训基地。

    以博士后创新实践基地引领带动校地合作

    学院被四川省人社厅确定为博士后创新实践基地。近4年里，先后引进7名博士，立项8项科研项目，联合成都市相关行业领域的若干大型骨干企业，培育和提升学院产学研协同创新能力，为区域经济建设和社会发展提供技术支撑和服务，实现产、学、研无缝衔接。

    同时，学院还积极融入地方，如引入高新产业园区公共服务平台、制定四川省旅游行业标准3个、举办新津旅游线路产品推介会，编制新津旅游线路产品营销方案等。近3年科技服务到款额达1800余万元。

    双向交流强化国际办学理念

    学院以人才培养国际化、师资培养全球化为切入点，推动国际化水平更上一个台阶。2012年5月，“新加坡南洋理工学院学生海外研习中心”正式落户学院，该中心成为新加坡南洋理工学院在中国设立的继苏州、北京、广州后的第4个、西部地区第1个学生研习中心。学院以新加坡南洋理工学院学生海外研习中心为平台，接待了11批次共计400余名新加坡南洋理工学院学生到学院研习交流。2013年、2014年学院组织了两批次80余名学生赴新加坡南洋理工学院开展文化交流。

    除此之外，学院还与法国雅高集团共同成立雅高成都学院，举办雅高励志班和宜必思经理班；与美国西北理工大学共建大数据、电子商务等最新技术的网络课堂，700余名学生通过互联网实时接受美国硅谷的教授讲课。学院还与英国、德国、澳大利亚等10多个国家和地区开展交流合作，近3年赴海外短期交流、顶岗实习、就业的学生达到350人次。

    中高职衔接带动区域职教发展

    作为三产类龙头院校，学院积极落实成都市职教发展“3+N”战略，积极托管中等职业院校，与全市8所中职学校实施以“中高职衔接一体化人才培养方案”“中高职衔接学生综合素质培养考核方案”“中高职衔接单独招生考核录取方案”的中高职衔接模式。

    目前，学院中高职衔接专业达到11个，共同制定并实施中高职一体化人才培养方案，我院重点专业领办3所中职学校的3个专业。通过中高职衔接途径进入学院学习的学生达到了2302人。3年中职+3年高职的中高职衔接模式在全省起到了示范性作用。

    树德立人开启学子人生新篇章

    桃李不言，下自成蹊。在办学过程中，学校始终坚持“立德树人”，致力于“学有良教”，营造学生良好学习和成长环境。近4年来，该院毕业生就业率始终保持在较高水平，连年被评为四川省就业工作先进单位，麦可思连续3年对学校毕业生进行了跟踪调查，多项指标处于同类院校领先水平。学校先后荣获全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动先进单位、省大学生思想政治教育先进集体、省旅游工作先进集体等数十项荣誉称号。

    栉风沐雨，砥砺前行。成都职业技术学院在服务成都中创新体制，在体制创新中铸就骨干院校特色，在特色凝练中成就学生的精彩人生。随着四川天府新区建设和区域产业结构调整，成都职业技术学院一定会在高职教育改革发展路上迈出更坚实的脚步。