新闻眼

    人们对于“传统”的态度总是矛盾的。比如学校，就是个既要延续传统，又要打破传统的地方。新学年开学，新的开始，有人墨守成规，也有人离经叛道，为孩子们上了生动的第一课。

    未被淘汰的听力磁带

    在一部普通手机便可以装下几百条音频的时代，磁带早已成为很多人书架上的收藏品。不过，四川省的小学生还要延续一种“古老”的传统——用磁带练习英语听力。

    城市里的家长和教师对此抱怨连连：明明可以把听力资源放到网上提供下载，却还要专门买录音机，花冤枉钱办麻烦事。教育部门则有自己的考量：要顾及四川全省，偏远地区录音机比多媒体普及率高。

    教育部门的逻辑乍一听很有道理：一方面很难要求偏远地区快速实现“数字化”，另一方面又要保障每个学生的受教育权。让城镇学生发扬“有难同当”的精神，委屈一点使用磁带练习听力，不仅解决了受教育权的问题，还能最大程度体现教育公平。

    更何况，重复总比创新更能节约行政成本，既省时又省力。

    只是，在录音机几乎与MP3播放器价格相近的今天，学生们并不领情。几年前，上海教委一位处长曾做过调查，发现近九成学生从来不用教材发放的磁带，有些甚至没有拆封，最终变成废塑料。

    一个省每年为听力磁带支出的成本要以千万元计，若是用这些购买“废料”的资金给偏远地区的学校多配一台电脑，把过时的录音机换成MP3播放器。对那些渴望读书的山村孩子来说，这会不会也是一种公平？

    难以理解的“来日方长”

    这几天，上海一名小学生家长被一个再普通不过的成语压得喘不过气。

    因为老师婉拒红包的一句“来日方长”，这名家长陷入了极度焦虑中。不知揣摩了多久，她还是咂摸不出老师的意思：是暗示以后再找机会单独送上礼物，还是指红包完全没有必要？

    家长的纠结有道理，办事送礼早已是人们谙熟的潜规则，不求博得老师的欢心，至少能为自己买个心理安慰。或许这位家长不是非要送礼，而是担心如果别人都送，自己不送，会让老师觉得没有得到“尊重”，从而影响到老师对孩子的态度。比起一个红包，这个后果，家长承担不起。

    “尊师”当然也是传统。在古代，“尊师”是对先生知识和品格的尊崇，所以才会有毕恭毕敬的入学礼。这一传统来到市场经济时代后，变成了简单高效的物质激励。

    “来日方长”的含义本来很简单，可社会上的歪风吹进校园后，简单的词语才有了令人费解的“深意”。

    学校早已实行“红包禁令”，但家长们仍然笃信用红包比用心沟通来得更实在。须知，功利的土壤结不出信任的果实。

    昙花一现的“打坐午休”

    在广东佛山的一间小学教室里，几十名小朋友席地而坐，小身板挺得笔直。他们闭着眼，盘起双腿，把手放在膝盖上，像是在打坐“修行”。

    这可不是学校开设的什么奇葩课程，而是一项大胆的创新：废除午睡的传统做法，让学生挣脱床铺，用“打坐午休”代替午睡。

    没有通过专业的教育评估，也没有通知家长，一切只是因为该小学校长“亲身体会”。他自己练习打坐近20年，“感觉效果非常好”，就要求全校的孩子效仿。不仅如此，为了推行自己的成功经验，校长费尽苦心，自制了多集打坐教学视频，午休时在教室播放。

    只是小朋友对这种新奇的休息方式还不够适应，回家后个个都向家长抱怨“顶不住”。

    校园不是校长的自留地，今天觉得打坐好就取消午睡，明天觉得素食好，孩子们是不是就吃不到肉了？

    在公众的冷眼和质疑中，这项另类的试验仅仅硬撑了两天便偃旗息鼓。若不是及时被叫停，真不知祖国的花朵们还要遭多少罪。