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近日，2016高等教育创新年会首届西浦全国大学教学创新大赛决赛在西交利物浦大学举行。5位候选人从全国23所高校60名教师中脱颖而出，展示各自在教学中“以学生为中心”的教学创新实践，开拓了与会者关于创新教学理念和形式的视野。
此次会议在全球反思教育、重塑教学的背景下呼吁教育回归育人本质，探索未来社会发展对人才的要求。年会首次发布《以学生为中心育人体系建立指南》，呼吁和倡导转变；同期举办西浦全国大学教学创新大赛，动员引导更多学者、教师和学生参与到教学变革和重塑之中。
来自西交利物浦大学的陈冰、梁海宁，重庆科技学院的万玺，北京工业大学耿丹学院的林植潘，苏州大学的Sam Yu5位候选人依次展示他们的教学创新案例，并接受了在场专家和教育界同行的提问。经过激烈角逐，最后来自重庆科技学院的万玺获得了年度创新奖，其他4位教师获得年度创新提名奖。
万玺教授分享的《企业绿色管理》课程教学创新实践在跨界思维指导下，运用慕课课程与反转课堂教学模式有机结合的混合教学策略，在信息平台的有效支持下，实现翻转独学、小组互学和课堂教学的有机结合，帮助学生“学会学习”。
万玺教授在获奖后表示，“教学创新大赛为全国高校一线教师创建一个交流与展示的机会与平台，让我们学到了许多新的教学方法。”
林植潘老师所在的北京工业大学耿丹学院是一所三本院校。“我面对的学生基础是这样的，所以我更致力于解决他们的思想问题，通过对工作环境的真实模拟，引发他们的兴趣，引导他们主动积极地学习。”
陈冰老师在西浦城市规划系任教，他以城市设计课程中一次课程作业——南京浦口火车站及其周边城区复兴设计为案例，探讨了研究导向型教学在实践中的创新应用。
陈老师的教学方式不是在课堂上教学生知识，而是让学生在实践过程中以研究为导向，发现问题，然后在教师的引导启发下来找寻解决方案。
陈冰说：“每个学生都是能被激发出学习热情的个体，我们激发他们最原始的好奇心，帮助他们打破以前被填鸭式教学填满的那个杯子，然后使他们根据自己的兴趣来探索这个世界，重新学习。”
在这个案例中他分享了一个小故事。在实地调研中，学生们发现南京浦口火车站地区的原住民多为留守老人，且大部分只会说南京话，不会说普通话。为了克服这一困难，在老师的引导下学生们利用手中的素描本，以“手绘故事”的形式陈述分析过程、展现设计理念，以此作为与当地居民互动的桥梁。这项活动不仅贯彻了参与式设计的理念，更让学生们领悟到在城乡规划过程中如何通过不同方式、方法与不同责任相关人群进行交流与互动。有学生受该项目启发，在后续学习中进一步运用虚拟现实眼镜等现代科技来辅助调研和设计，取得了很好的效果。
陈冰说：“以往的教学交流大多局限在同一个专业内，但这次教学创新大赛给不同院校不同专业的老师提供了一个很好的交流平台，我们可以探讨如何进行一些跨专业的渗透式教学方法。”
“我们通过竞赛把全国优秀的教学实践集中起来，相互探讨、相互提升，并把探索和最优实践传播出去，呼吁和动员更多的人去关注教育的回归、教学的创新，关注世界教育的变革。”西浦执行校长席酉民说。
首届西浦全国大学教学创新大赛由西交利物浦大学领导与教育前沿研究院主办，经过大众网络投票、专家函评、决赛三个阶段评选出年度创新奖、提名奖和入围奖。2017年第二届西浦全国大学创新大赛将于今年7月初启动，预计于2017年5月进行决赛。
