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上一篇当一个鲜活的生命将要失去的一刹那，当一个孩子突然掉进水里的一瞬间，不允许任何人多想一分一秒，一个女子便奋不顾身一跃而起跟着跳了下去。那一刻，从高高泛起的水花中托举的是一个鲜活的生命，展现的则是一个女子大无畏的精神壮举……
“因为每个人在自己的心中都有一个天平。”勇敢不是想与不想和敢与不敢的问题。勇敢是智慧和一定程度教养的必然结果，更是学校“好人教育”的延伸与光大。如果说雏鹰翱翔于空中需要一双坚毅的翅膀，那么“好人教育”就是助其搏击长空的动力；如果说骏马奔腾于旷野靠的是四蹄的跃力，那么“好人教育”就是奔驰的潜在助力。面对生命的关键时刻，我只有一个选择“毫不犹豫地冲上去！”李宣老师如是说。
这一幕就发生在陕西省户县惠安中学李宣老师的身上，她那勇敢的一跳又谱写了一曲“好人教育”的赞歌——
幼童落水，惠中教师纵身相救
2016年7月4日，是陕西省户县各学校暑假的第一天。当天下午，惠安中学李宣等9位老师在结束一学期的繁忙工作后，结伴来到了秦岭北麓的高冠峪。在一家“农家乐”小憩时，紧挨着河道旁有几个人在尽兴地玩着自拍，其中，一个大约一岁半左右的小女孩，在大人不注意的情况下，姗姗走到河道边学着大孩子的样子玩了起来。就在这时，突然间小女孩一下子翻到了河里。可是，女孩的妈妈和其他几个人正背对着孩子，对于瞬间发生的紧急情况全然不知。
就在这危急时刻，恰好孩子对面的惠安中学李宣老师看得清清楚楚。情急之下，李老师毫不犹豫，大喊一声“孩子掉水啦!”话音没落，就纵身跳了下去。随后，听到喊声的小女孩妈妈也赶紧跳了下去。两人一起抓住了孩子，将孩子托上了岸……
上岸后，李老师顾不得浑身湿透，赶紧和家长一起拍打孩子的背部，直到孩子“哇”地哭出一声，大家悬着的心才放了下来。确认孩子没事后，李宣老师也松了口气儿。可是，大家都不知道，李宣老师并不会游泳，当时为了救孩子，她把新买的手机和包往身后一扔就跳了下去，水底的石头把她的脚趾碰破了她都没发现。孩子得救后，家长抱着安然无恙的孩子，来到李宣老师面前表达感激之情。李老师却笑着说：“我只是反应快了一些，孩子才得以获救！”事后，当地多家媒体纷纷要求采访舍己救人的李宣老师，都被她婉言谢绝了。只听到电话那头的李老师说：“这件事儿没啥，每一个人面对那一刻都会去做的。”
原来，小女孩落水的地方，是“农家乐”的主人拦截河道改造成的一个50平方米左右、水深1.5米的水潭。当时，孩子们在水潭边玩耍，李宣老师就绷紧了神经，始终把主要精力放在了孩子的安全上。所以，当大家聊天和拍照时，李老师的视野却始终没有离开孩子，眼睛一直盯着岸边戏水的孩子们。就在小女孩落水时，相隔2米远的李老师随即跳了进去……事后，人们都称赞李老师反应敏捷，想把这件充满正能量的事发布网上，李老师却说“千万别这样，这又算不了什么。”
面对突发事件该如何抉择？尤其是对一名老师而言该如何去做？李宣老师认为，善良和勇敢是我们中国人的美德。而学校长期开展的“好人教育”，则使得生命散发出鲜艳的光彩。
李宣老师，1997年毕业于西安联合大学，现为惠安中学数学教师。在教育教学工作中，她始终以共产党员的标准严格要求自己，任教19年来，她连续16年担任班主任工作，还先后担任初中数学教研组长、备课组长。据学校每世英校长讲，李宣老师在学校的各项活动中勇于担当，积极奉献，她不仅教学业务精湛，而且乐于助人，深得广大师生的好评。多次荣获县、市级优秀班主任、户县优秀共产党员等荣誉称号。
“李宣老师跳水救人的壮举，是她善良仁爱之心的迸发，是一种大义凛然的精神，是她高尚人格的集中体现，是学校长期开展‘好人教育’的必然结果，是当前教育系统开展践行社会主义核心价值观教育、开展‘两学一做’的先进典型和榜样。”每世英校长做出了这样高度的评价。
好人教育，提升惠中教育品质
历史不会忘记这一刻：2016年7月4日，李宣老师的这一跃，让“好人教育”展现出成果。2016年7月5日，惠安中学做出决定：广泛宣传李宣同志的英勇事迹，积极传播正能量，组织开展向李宣同志学习的相关活动，授予李宣老师“两学一做”先进党员称号。
近年来，惠安中学创新的“好人教育”模式，在全国和教育系统产生了一定影响，《中国共产党新闻网》将学校的“好人教育”经验纳入到“中国领导干部资料库”之中。可以说，惠安中学的“好人教育”是一种践行爱国、敬业、诚信、友善的时代风尚，更是每一名教师坚守教育理想的人生夙愿。
立足学校实际，把立德树人的根本任务落到实处，是新时期惠安中学“好人教育”的神圣使命。每世英校长非常自豪地说，2015年4月5日，惠安中学高2016届2班的夏雨含同学，面对雨后暴涨的河水、在有人生命面临危险时，毫不犹豫、奋不顾身连续救出3名儿童和1名近八旬老人，谱写了一曲“好人教育”的赞歌。还有2015届7班同学，从2013年到现在，自发组成“爱心敬老志愿团队”，在每一周末，对余下镇一位独居的盲人进行帮扶照顾，他们的爱心行动赢得了社会各界的好评。2016年7月4日，学校优秀共产党员李宣老师，面对落水儿童毫不畏惧，再一次将学校的“好人教育”不断发扬光大，为新时期人民教师树立了榜样。她用自己的实际行动，将党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”和“爱国、敬业、诚信、友善；自由、平等、公正、法治；富强、民主、文明、和谐”的社会主义核心价值观，贯穿到了教育和行动的始终。
做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。一个优秀的老师，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
怎样做一个“好人”、“好教师”，做一个“好名师”？这是惠安中学创新“好人教育”对全体教师提出的最基本的要求。在惠安中学像李宣老师这样的典范比比皆是，他们不仅仅是一代名师，更是“好人教育”的带头人和先进榜样。2014年户县人民政府举办第二届教育名学校、名校长、名教师“三名”评选，李军和师碧霞夫妻俩双双被评为户县名师；学校班子成员中，有一半人是户县名师，他们堪称是“好教师”和“好人教育”的典范。每世英校长讲，还有许多学生心目中的偶像，如朱方纯、王华、岳芳侠、王辉等一批“好老师”，都有讲不完的故事和先进事迹。正是因为有了这些普普通通的“好老师”才成就了学校的“好人教育”，催生出了“好人教育”之花。
特别是，学校将“好人教育”与国家倡导的社会主义核心价值观紧密衔接，融入到教育思想和教育内容中去，结出了累累的硕果。学校为此构建了国家课程规范化、校本课程特色化、活动课程多样化、实践课程主题化为目标的课程体系，先后开发了《教育漫谈》、《百年文学梦》、《可爱的户县》、《好人教育》等20多本校本教材，受到了陕西省和西安市教科研部门以及专家的一致好评。校园文学社、书画社、航模社等社团课程，走出校园、走进生活，不仅丰富了课程体系，而且全面地把社会主义核心价值观教育、“好人教育”的任务内容融入其中，发挥了课程育人的功能。
“好人教育”的成果及成功经验在社会上产生了广泛的影响。2015年9月，惠安中学被授予“陕西省中小学德育工作先进集体”，其经验向全省推广，每世英校长还在全省德育工作交流会上介绍了经验。2016年1月，惠安中学《中学好人教育的研究实践》课题获得陕西省2015年基础教育教学成果评选一等奖。
为进一步深入开展“好人教育”，实现“好人教育”由定性描述到定量分析的科学评价，促进和引导学生全面而个性地发展，今年3月，惠安中学开启了“好人教育大数据分析”的研究工作。学校聘请专家，组织相关老师，采用数学建模思想，从关乎学生健康、道德、学业和特长四个方面入手，构建了惠安中学“好人教育大数据分析系统”，拟从数据分析的角度深入开展好人教育的实施。
2016年5月29日“惠安中学新校区搬迁启用暨好人教育大数据分析系统上线发布会”隆重举行，每世英校长做了题为《好人教育大数据分析及学校文化建设体系》的报告。每校长非常欣慰地说，惠安中学将以新校区的投入使用为契机，充分发挥优质资源，充分借助“互联网+ 好人教育”大数据分析这一新载体，用“互联网+ 好人教育”全面助推学校的高品质发展。
“好人教育”大数据分析系统的上线发布，是西安市乃至全国中学基础教育在评价改革和创新领域的新突破，这既是惠安中学创新开展“好人教育”的一项新成果，也是学校推进“好人教育”科学化和纵深化发展的新引擎。
可以这样评价：惠安中学创新的“好人教育”，不仅是学校文化的核心基础，也是学校在践行社会主义核心价值观教育中的一种创新，更是这所学校生存发展的根基和灵魂。
（赵东斌）
