曾为选择懊悔 如今幸福与骄傲

    有人因为才华出众而骄傲；有人因为收获财富而骄傲；有人因为收获社会地位而骄傲；我，因为自己是一名技校的老师而骄傲。

    “三八”节大清早，看到街上有很多人拿着鲜花，我带着羡慕与一点嫉妒走进了校园。等走进办公室，羡慕变成了感动，我的桌上堆满了五颜六色的“鲜花”，那是学生手工制作的百合花，各色都有，有的叶片上还签着名字、写着祝福，这明显不是出自一个人的手，因为有的花只有叶没有茎呢！

    这时进来了几个同学，“老师，祝您节日快乐！”“我们没有钱给您买花，就给您叠了几朵花！”我想起这个同学了，昨天在课上没有认真记笔记，还被我批评了，她似乎知道我想要说什么，笑着低下了头，旁边的同学替她说话：“老师，她什么都会叠，手巧着呢！”望着这些青春的笑脸和桌上那些不会凋谢的百合，我很感慨：看来，每个人都有他的特长，我们做老师的就是要发现同学身上的特长，他可能学习上不善于思索，而手上的功夫了得，我庆幸自己及时感悟，也庆幸自己在技工学校有机会让同学发挥她的特长。

    （每当看到学生的进步，哪怕是一点点成就，都令我感到十分的欣慰，同时家长的肯定与殷切的期望，是我的职业原动力。）

    我们学校的学生多来自远郊区县，家长来学校一次不容易，我们就去学生家里家访，那次家访我至今记忆犹新：家长是普通的菜农，他们脸上写着诚恳、朴实、劳累，每天早出晚归去菜田里耕作，基本上顾不上家里，同学平时住校，周末便充当了父母的“保姆”。

    家长见到我好像有点手足无措，只是一个劲地说：“让老师费心了。”我夸奖了同学，的确这个同学很懂事，不让我操心。又聊聊家里种的什么菜，可能是稍微熟络了，爸爸多说了几句话：“我们就是想让孩子学门手艺，将来有个饭碗，不要像我们去田里干活儿，老师您多费点心。”父母之为同学谋深远，都是如此，同是为人父母，我理解他们。临出门，家长抱出一个大大的南瓜，自豪地说，“这是今年收获的最大的一个，送给老师。”望着身边的学生，我心里也满是骄傲：他手艺学成之时，不也是我收获的季节吗？

    （学生心灵的成长，心理的健康，让我感受到：我的平凡执教生涯，有了沉重的社会责任，我的平凡工作，对社会心理的健康起到了积极的作用，让我感到骄傲和满足。）

    有一天，我正在办公室里准备上课的课件，门卫打来电话：校门口有人找您。我见到的是一位剃着光头的中年男子，有点面熟却不认识。他先介绍：我是小张的爸爸。我是带这个班4年来第一次见到他，听同学说过，他爸爸因为冲动犯过大错。我领他到一间空教室里，他却没有坐，见四周没人，深深地向我鞠了一躬，我赶忙站起身，有点慌乱了。他说：“我昨天才回来，今天第一件事就是来看您，要不是您，这个孩子就毁了，那我也就没希望了，这个家也就没希望了，所以特别谢谢您。”

    刚入学时，小张这个同学特别调皮，听说被3所学校开除过。我了解到：爸爸没在家，妈妈也走了，由奶奶带大了这个同学。出于本能的自我保护，他经常打架，不愿意听别人说爸爸妈妈。于是我尝试着做他的妈妈，给他过生日、教他穿衣打扮、帮他处理伤口……同学打架的次数少了，是别的同学告诉我：“他说了，不能再打架给您惹事了。”后来，除了去看爸爸，他不缺勤了，再后来作业能交齐了……

    （做技工学校的老师有多年了，还曾经为当初的选择而懊悔过，那么现在完全是因为这份职业我感觉到了幸福与骄傲。我每天做的是一个技校老师做的普通事，普通事能触动这些同学内心的情感，让他们成熟成长，这是我的骄傲；我每天传授知识教会技能，传道授业能为家庭带来希望，这也是我的骄傲；这么多年我教过几百名学生，这些学生充实在社会的各个岗位，他们虽然多数来自社会的底层，也许更多的是走向了平凡的岗位，但他们在健康地成长，将来能为社会服务，这更是我的骄傲！

    平凡也许无法铸就伟大，就是这平凡让我感动，让我骄傲，我为我是一名技工学校的老师而骄傲！）

    （作者系北京市应用高级技工学校电子商务专业教师，连续担任班主任工作5年）

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    ■写作背景

    自2012年担任12数控3班的班主任，本班学生马上就要进入校外实习阶段。回想4年有心酸也有收获，有眼泪也有欢笑。这些孩子将来也可能注定在平凡的岗位上工作，但他们身上也有质朴、聪明、勇敢和追求，同样也会为社会尽一份力，我为他们感到欣慰。对这4年的付出我从未后悔，我只是做着技工学校的老师该做的平凡的工作，我的领导和同事也和我做着同样的工作，甚至他们比我做的更多、效果更显著，我为他们骄傲，因为我是他们中的一员感到骄傲！