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常州市朝阳中学校长殷涛拒绝为成绩优异的女儿小升初择“名校”，而是让女儿进入了自己所在的外来打工者的孩子占到大多数的中学，这也让他承受了身边人的不少压力。最近，殷涛的一篇文章《校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想》又让他成为“网红”，殷涛的做法获得了常州市教育局局长的力挺、点赞。不少家长说，我们本来要择校的，知道你女儿在，我们就不走了。曾有一位家长因为孩子没有择校成功而整夜失眠，看校长的孩子没择校就放心了。
对于这个校长的行为，网友也有一些争议，有人说他这样做对孩子不负责任，有的说他为了自己的理想而牺牲了孩子，甚至有人说他是做秀——说做秀的人真太没有良心了，哪有拿自己孩子做秀的？说“为了教育理想牺牲自己的孩子”，也是妄言。没有谁比父母更爱自己的孩子、更对孩子的前程负责，让孩子留在自己任校长的学校，并非什么“悲壮的牺牲”，更多是传递一种对自身教育理想的充分自信。作为父亲，他对女儿的前途负责，作为老师，他对自己的教学方法负责，作为校长，他对每一个孩子的未来负责。
殷涛以把女儿留在本校的方式表达了对理想的自信，我们有什么理由不给他点赞，不支持他的教育理想呢？
我想，很多人之所以没有为殷涛点赞，甚至有一些争议，并非是觉得校长做得不对，而是自己做不到这一点，没有勇气承认校长的正确。人们都知道校长做得很对，本就应该这么做，却没有勇气去给他点赞。在当下的教育环境下，多数家长可能都做不到像殷涛这样。别说孩子成绩优秀，家中又有资源让孩子去名校读书——即使成绩不好，也没有条件和资源，家长都会竭尽所能、绞尽脑汁把孩子往名校去送，高价买学区房，耗尽人脉找关系，砸锅卖铁厚着脸皮，说什么也不能让孩子输在起跑线上。
人们对自己做不到的事情，常抱着一种复杂的心情——不去点赞，甚至质疑，并非觉得别人做得不对，而是为自己“做不到”找一个借口。公众面对殷涛“拒为女儿择名校”时的复杂心情，就是如此。
其实不必如此，殷涛有勇气通过“将女儿留在自己的学校”向择校说不，我们不能连点赞的勇气都没有。说实话，作为一个父亲，一个在理念上批判择校的媒体人，一个也有点儿教育理想的人，我也没有殷涛这样的实践勇气。我也曾想摆脱那种教育现实主义和功利主义的束缚，尊重孩子的天性，不让孩子去报各种兴趣班，不去择校。可等孩子渐渐长大，我的想法开始松动，因为身边的人都在想方设法给孩子择校。作为一个评论员，我可以从容地谈论那些教育理想，可一旦置换成家长身份，进入到那种功利和焦躁的社会氛围中后，立刻被现实打得灰头土脸，卷入那种对“起跑线”的焦虑和追求中。
我们没有殷涛那样的行动勇气，但起码应该有勇气为他的行动鼓掌。想起一段名言，一个理智的人会让自己去适应这个世界，而一个不理智的人则会坚持尝试让这个世界去适应他。因此，这个世界所有的进步，都依赖于这些不理智的人——应该向殷涛这个从我们庸常的角度看起来“不那么理智的人”致敬！
一边绞尽脑汁让孩子择校，一边为不择校的校长鼓掌——不必觉得自己很人格分裂，不能苛刻一个社会中人人都至善至真至美，多数人都是有缺点的平常之人。在我的价值次序中，我是这样排序的，首先起码要有基本的是非感，即使不言不行，但起码不说假话不做坏事；第二层是敢言者，即使没有行动，但勇于说出一些真话；第三层是行动者，行胜于言，一个积极的行动胜过千言万语；第四层是又言又行，并且言行一致，既向社会输送着理想主义，又在行动上去积极推进。殷涛就属于这一层吧，既言又行，保持着父亲、老师、校长身份上的言行一致，用行动去推动自己的教育理想。我们多数人虽然做不到这一点，没有能力超越世俗功利而去实践，但起码有能力做到前面两个层面，保持着基本的是非感，为敢言敢行者点赞。
在很多做面包的不吃自己做的面包、养鸡的人不吃自己养的鸡的语境中，一个把女儿留在自己学校的校长太珍贵了。今天看起来，这样的理想主义都可能有些悲壮，但他们是对的，社会的进步依赖着他们。带着羞愧、歉意和敬意，为这样的校长鼓掌。
