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在古希腊神话中，玫瑰集爱与美于一身，既是美神的化身，又溶进了爱神的血液。然而在盐城市阜宁县，有这样一捧玫瑰，无关爱情，无关美艳，温情而灿烂地绽放“亲情之花”，这是一捧普通而又特殊的“送给妈妈的玫瑰”。
刚经历过“6·23”龙卷风灾害的阜宁县吴滩镇，一眼望去，满眼的救灾帐篷，遍地废墟，气氛沉重压抑。在立新小学这个临时安置点，我们参加了为期半个月的2016“国家电网·希望来吧”暑期支教活动。
刚开始两天，孩子们不愿意说话，都默默地低头做着自己的暑假作业。我们尝试着和他们聊天，可他们的眼神中透出恐惧与害怕。于是我决定上一堂手工课，让孩子们都动起小手来，或许能改变沉重的“低气压”。
一上课，我便问小朋友们想折些什么。他们有的说想折纸鹤，有的说想折爱心，有的说想折纸飞机，有的说想折青蛙，唯独一个小姑娘想折玫瑰。
她叫小媛，八岁，上小学二年级，就在安置点所在的立新小学。龙卷风发生时，她在教室里上课，回家后发现，曾经温暖的小家房顶不见了，圈养的动物死了，亲爱的妈妈则受了重伤，腿严重骨折，脑部受损。不知是因为这段刚发生的特殊经历，还是一个普通的小女生的害羞与腼腆，印象里之前她好像没说过话。
在这堂折纸课上，小媛主动站了起来，支支吾吾地说：“老师，我……想折……玫……瑰送给……妈妈。”
“老师来教你！”看到她的改变，我很兴奋。
“好！”
她抬起头，我第一次看清她稚嫩的小脸，看清她无限期待的眼神。玫瑰花的折法其实很繁琐，小丫头很耐心很仔细地跟着我一步一步地折。一段时间过后，其他小朋友有些不耐烦了，有的索性把纸扔了放弃了，唯独小媛，还在紧盯着我，坚持着。在我的帮助下，小丫头终于折完了一朵。她很快又走到我身边，害羞地说：“老师，我还想要几张彩纸可以吗？我想再折几朵，明天去医院时送给妈妈。”
“当然可以！”
“谢谢老师！”小丫头拿着纸心满意足地跑回了自己的座位，又开始折第二朵、第三朵……
手工课后的第三天，她兴奋地告诉我，折了一排玫瑰放在了妈妈病床前，还在上面喷上了花露水，香香的，就像真的玫瑰一样。我问：“妈妈身体好点了吗？”“好多了！妈妈可喜欢我折的玫瑰了，一个劲儿地在笑。”她开心地说，“妈妈的手在挂水，不方便，等她手好了，我也要教她折玫瑰，折好多好多，折五颜六色的，折各种各样的。”她一边说一边比划着。
人们常说“赠人玫瑰，手有余香”，而我想说“教人玫瑰，心存温暖”。当玫瑰不再只是娇艳的花瓣、不再只有沁人的芬芳、不再局限于爱情，一张普通的彩纸、一双稚拙的小手也能塑造出一捧专属于“亲情”的纸玫瑰，更因她是“送给妈妈的玫瑰”，便永不凋落，永远芬芳。 （淮阴师范学院 盛庆琪）
